COVID-19 and Nursing: for a commitment to Health Education
Rev. latinoam. enferm. (Online); 29 (), 2021
Resultados: 182
Reflexões: a responsabilidade das enfermeiras com doutorado de liderar uma mudança na prática
Aquichan; 21 (2), 2021
This paper aims to consider the responsibilities of doctoral nurses to lead changes in practice through a very personal reflection of over 52 years in nursing. The reflective learning moves from an early training experience where I learned to ‘do’ to becoming a nursing professor with a doctoral quali...
Dez competências para ensino-aprendizagem da consulta de enfermagem e integralidade em saúde: uma revisão integrativa
Enferm. foco (Brasília); 12 (1), 2021
Objetivo: Identificar competências para o fortalecimento do ensino-aprendizagem da consulta de enfermagem considerando o cuidado integral. Método: Revisão integrativa de artigos publicados em português, inglês ou espanhol, nos últimos dez anos, nas bases: LILACS, MEDLINE, BDENF, PubMed, Web of Scie...
Qualidade metodológica da validação de estudos sobre cenários simulados em enfermagem
Rev Rene (Online); 22 (), 2021
RESUMO Objetivo: avaliar a qualidade do processo de validação realizado em estudos que desenvolveram cenários clínicos simulados para o ensino e aprendizagem em enfermagem. Métodos: os pesquisadores procederam à realização de duas etapas: uma revisão integrativa nas bases de dados Medical Lite...
A inserção profissional de enfermeiros licenciados: um estudo de egressos
Rev. Esc. Enferm. USP; 55 (), 2021
RESUMO Objetivo Analisar a inserção profissional de enfermeiros licenciados, considerando a conformação atual do trabalho na área da saúde e na formação dos trabalhadores técnicos, na perspectiva da formação de profissionais atuantes no SUS. Método Estudo quantitativo, transversal e explo...
Planejamento e implementação do curso Sexual Assault Nurse Examiner para o atendimento às vítimas de violência sexual: relato de experiência
Rev. Esc. Enferm. USP; 55 (), 2021
RESUMO Objetivo Descrever a experiência dos autores enfermeiros no planejamento e implementação de um curso de treinamento baseado no Sexual Assault Nurse Examiner. Método Trata-se de um relato de experiência com características qualitativas de natureza descritiva e recorte transversal. No ano ...
In situ simulation in the permanent education of the intensive care nursing team
Texto & contexto enferm; 30 (), 2021
ABSTRACT Objective: to know the perception of nursing professionals about the in situ strategy in continuing education in intensive care. Method: a descriptive, exploratory and qualitative study, conducted with 15 nursing professionals from an Intensive Care Unit. Data was collected from December 2018...
Simulation training for hospital admission of patients with Covid-19: assessment of nursing professionals
Texto & contexto enferm; 30 (), 2021
ABSTRACT Objective: to assess skills, satisfaction, self-confidence and experience with debriefing of nursing professionals in a simulated scenario for hospital admission of patients with COVID-19. Method: this is a quantitative, observational, cross-sectional study, carried out at a university hospi...
Massive Open Online Course (MOOC) no ensino superior de enfermagem: uma revisão de escopo
O Massive Open Online Course (MOOC) é uma estratégia de educação aberta, que oferece curso online para inúmeros participantes. Possui recursos educacionais de alta qualidade licenciados e disponibilizados em um ambiente virtual de aprendizagem, gratuitamente ou com baixo custo e certificação ao fi...
O conhecimento dos discentes de enfermagem acerca do câncer de colo do útero
Rev. enferm. UFSM; 11 (), 2021
Objetivo: analisar o conhecimento dos discentes do curso de enfermagem acerca dos fatores de risco e prevenção do câncer de colo do útero. Método: estudo transversal, quantitativo, realizado com 112 discentes do curso de enfermagem de uma instituição pública de ensino superior no Nordeste do Bras...
