Rev. enferm. UFPE on line; 13 (5), 2019
Publication year: 2019
Objetivo:
descrever a metodologia e as estratégias do plano educacional do ensino clínico de Fundamentos de
Enfermagem na comunidade que, por meio do estudo de determinantes de saúde com pessoas idosas, tem
como meta a formação de competências e capacidades dos estudantes do curso de Licenciatura em
Enfermagem. Método:
trata-se de um estudo qualitativo, descritivo, do tipo relato de experiência,
desenvolvido com estudantes de Enfermagem. Apresentam-se os resultados em forma de figuras. Resultados:
conduziu-se os estudantes a desenvolver as competências definidas pelas diferentes capacidades e critérios
vivenciados pelos estudantes, neste ensino clínico, durante as experiências de aprendizagem sugeridas, assim
como outras que foram implementadas. Conclusão:
permitiu-se, ao estudante de Enfermagem, pela
integração de atividades de Enfermagem compartilhadas entre equipes e subequipes, construir seu próprio
conhecimento e acrescentar qualidade técnica e científica à sua formação. Tornou-se o estudo de
determinantes de saúde com pessoas idosas fundamental para a formação de competências dos estudantes do
curso de Licenciatura em Enfermagem. Pode-se disponibilizar, por esta experiência, com propostas baseadas
no olhar do continente europeu, uma nova dimensão de aprendizagem no ensino clínico da Licenciatura de
Enfermagem para outros continentes.(AU)
Objective:
to describe the methodology and strategies of the educational plan of the clinical teaching of
Nursing Fundamentals in the community that, through the study of health determinants with elderly people,
has the goal of training the skills and abilities of undergraduate students in Nursing. Method:
this is a
qualitative, descriptive, experience-type study developed with Nursing students. The results are presented in
figures. Results:
the students were led to develop the competencies defined by the different capacities and
criteria experienced by the students, in this clinical teaching, during the suggested learning experiences, as
well as others that were implemented. Conclusion:
the Nursing student was allowed to integrate nursing
activities shared between teams and subteams, to build their own knowledge and to add technical and
scientific quality to their training. It has become the study of health determinants with older people key to
the training of students' undergraduate nursing course. Through this experience, it is possible to offer, based
on the perspective of the European continent, a new dimension of learning in the clinical teaching of the
Nursing Degree to other continents.(AU)
Objetivo:
describir la metodología y las estrategias del plan educativo de la enseñanza clínica de
Fundamentos de Enfermería en la comunidad que, a través del estudio de determinantes de salud con
personas mayores, tiene como meta la formación de competencias y capacidades de los estudiantes del curso
de Licenciatura en Enfermería. Método:
se trata de un estudio cualitativo, descriptivo, del tipo relato de
experiencia, desarrollado con estudiantes de Enfermería. Se presentan los resultados en forma de figuras.
Resultados:
se llevó a los estudiantes a desarrollar las competencias definidas por las diferentes capacidades
y criterios vivenciados por los estudiantes, en esta enseñanza clínica, durante las experiencias de aprendizaje
sugeridas, así como otras que se implementaron. Conclusión:
se permitió al estudiante de Enfermería, por la
integración de actividades de Enfermería compartidas entre equipos y subequipos, construir su propio
conocimiento y añadir calidad técnica y científica a su formación. Se ha convertido el estudio de
determinantes de salud con personas de edad avanzada para la formación de competencias de los estudiantes
del curso de Licenciatura en Enfermería. Se puede disponer, por esta experiencia, con propuestas basadas en
la mirada del continente europeo, una nueva dimensión de aprendizaje en la enseñanza clínica de la
Licenciatura de Enfermería para otros continentes.
