Rev. enferm. UFPE on line; 13 (), 2019
Publication year: 2019
Objetivo:
descrever a experiência da elaboração e aplicação de uma tecnologia educativa como forma de promover a
autoeficácia materna em amamentar no período pós-parto. Método:
trata-se de um estudo descritivo, tipo relato de
experiência, sobre o desenvolvimento da tecnologia educativa, no qual se desenvolveram as seguintes etapas:
capacitação discente; pesquisa bibliográfica sobre a temática; e elaboração e aplicação da tecnologia educativa com
puérperas em puerpério imediato. Resultados:
propiciou-se, por meio da tecnologia educativa, um ambiente favorável
para o emponderamento das puérperas. Utilizou-se o folder “Toda mulher é capaz de amamentar!”, que favoreceu a
interatividade, o conhecimento e o debate a respeito da autoeficácia materna para amamentar, criando um ambiente
propício ao diálogo acerca de fatores que podem intervir negativamente para a instituição e manutenção do
aleitamento materno no período pós-parto. Conclusão:
verificou-se que a tecnologia educativa favoreceu o
compartilhamento do conhecimento com as puérperas e seus acompanhantes, contribuindo significativamente para o
empoderamento materno em amamentar.(AU)
Objective:
to describe the experience of the preparation and use of educational technology as a way to promote
breastfeeding self-efficacy in the postpartum period. Method:
this is an experience report-type descriptive study based
on the development of educational technology, in which the following stages were carried out: students’ training;
bibliographic research on the topic; and preparation and use of educational technology with puerperal women in the
immediate postpartum period. Results:
a favorable environment for the empowerment of puerperal women was
provided through educational technology. We used the folder “Every woman is capable of breastfeeding!”, which
favored interactivity, knowledge, and debate about breastfeeding self-efficacy, creating a proper environment for
dialoguing about factors that may negatively affect breastfeeding during the postpartum period. Conclusion:
we
observed that the educational technology favored the sharing of knowledge with the puerperal women and their
caregivers, contributing significantly to maternal empowerment in breastfeeding.(AU)
Objetivo:
describir la experiencia de desarrollar e implementar una tecnología educativa como una forma de promover
la auto-eficacia materna en el período de lactancia después del parto. Método:
este es un estudio descriptivo, tipo
informe de experiencia, sobre el desarrollo de tecnología educativa, en el que se llevaron a cabo las siguientes etapas:
capacitación de estudiantes; investigación bibliográfica sobre el tema; y elaboración y aplicación de tecnología
educativa con mujeres puérperas durante el puerperio inmediato. Resultados:
se proporcionó un entorno favorable
para el empoderamiento de las mujeres puérperas a través de la tecnología educativa. Se usó el folleto “¡Toda mujer
es capaz de amamantar!”, lo que favoreció la interactividad, el conocimiento y el debate acerca de la auto-eficacia
para la lactancia materna, creando un ambiente propicio para el diálogo sobre los factores que pueden intervenir
negativamente en el mantenimiento de la lactancia materna en el posparto. Conclusión:
se encontró que la tecnología
educativa favoreció el intercambio de conocimientos con las puérperas y sus compañeros, contribuyendo de manera
significativa al empoderamiento materno en la lactancia.(AU)
