Rev. enferm. UFPE on line; 14 (), 2020
Publication year: 2020
Objetivo:
investigar as principais estratégias de educação em saúde utilizadas no ambiente escolar pelos profissionais
de enfermagem. Método:
trata-se de um estudo bibliográfico, descritivo, tipo revisão integrativa de literatrua, na base
de dados LILACS, de janeiro a fevereiro de 2018. Analisaram-se os dados de modo descritivo. Resultados:
encontraramse, a priori, 241 publicações, selecionando-se 39 artigos para leitura na íntegra com base nos critérios de inclusão.
Identificaram-se, para amostra final, seis artigos que atenderam à questão principal desta pesquisa. Enfatizou-se a
contrução coletiva de significados e aprendizado através da utilização de metodologias como rodas de conversas,
oficinas, participação grupal para troca de experiências e o uso de jogo educativo como estratégias descritas nesse
trabalho. Conclusão:
identificou-se que as principais estratégias utilizadas no ambiente escolar pelos profissionais de
enfermagem são voltadas para o trabalho colaborativo sendo o adolescente sujeito ativo e coparticipante no processo
de educação em saúde. Traz-se, aqui, uma reflexão sobre a importância desses profissionais no ambiente escolar,
principalmente dos enfermeiros, no acompanhamento dos discentes na prevenção e promoção de saúde de forma
equitativa e integral.(AU)
Objective:
to investigate the main health education strategies used in the school environment by nursing professionals.
Method:
this is a bibliographic, descriptive, integrative literature review type, in the LILACS database, from January to
February 2018. Data were analyzed in descriptive analysis. Results:
241 publications were found, a priori, selecting 39
articles to read in full based on the inclusion criteria. For the final sample, six articles were identified that answered
the main question of this research. The collective construction of meanings and learning was emphasized through the
use of methodologies such as conversation circles, workshops, group participation to exchange experiences and the use
of educational games as strategies described in this work. Conclusion:
it was identified that the main strategies used in
the school environment by nursing professionals are aimed at collaborative work, with the adolescent being an active
and co-participant subject in the health education process. Here, a reflection is brought about the importance of these
professionals in the school environment, especially nurses, in monitoring students in preventing and promoting health
in an equitable and comprehensive manner.(AU)
Objetivo:
investigar las principales estrategias de educación sanitaria utilizadas en el entorno escolar por los
profesionales de Enfermería. Método:
este es un estudio de tipo de revisión bibliográfica, descriptiva e integradora, en
LILACS, entre enero y febrero de 2018. Los datos se analizaron de forma descriptiva. Resultados:
se encontraron 241
publicaciones, a priori, seleccionando 39 artículos para leer en su totalidad según los criterios de inclusión. Para la
muestra final, se identificaron seis artículos que respondieron a la pregunta principal de esta investigación. Se enfatizó
la construcción colectiva de significados y aprendizaje mediante el uso de metodologías como círculos de conversación,
talleres, participación grupal para intercambiar experiencias y el uso de juegos educativos como estrategias descritas
en este trabajo. Conclusión:
se identificó que las principales estrategias utilizadas en el entorno escolar por los
profesionales de Enfermería están dirigidas al trabajo colaborativo, siendo el adolescente un sujeto activo y
coparticipante en el proceso de educación para la salud. Aquí, se reflexiona sobre la importancia de estos profesionales
en el entorno escolar, principalmente de los enfermeros, en el monitoreo de los estudiantes para prevenir y promover
la salud de una manera equitativa e integral.(AU)
