Acta paul. enferm; 24 (2), 2011
Publication year: 2011
OBJETIVO:
Identificar como o graduando de enfermagem relaciona a Terapia Comunitária (TC) como uma estratégia de cuidado com a família. MÉTODOS:
Estudo qualitativo, em que foram entrevistados 12 graduandos do 2º ano de enfermagem da Universidade Federal de São Paulo que participaram de uma sessão de TC, como vivência do conteúdo prático da disciplina "saúde da família". A questão norteadora da entrevista foi:
Como você percebe a TC na formação do enfermeiro em relação ao cuidado com a família? A partir dos dados coletados, realizou-se a análise de conteúdo proposta por BARDIN. RESULTADOS:
Duas categorias descritivas foram encontradas: A TC, como estratégia de cuidado de enfermagem com a família - relação com a disciplina de saúde da famíla; A TC, como estratégia de reflexão dos estudantes em relação à dinâmica de suas famílias. CONCLUSÃO:
Esta prática pode promover mudança de paradigma, pois coloca a família no centro do cuidado. Mostrou a necessidade de aprimorar a escuta qualificada, utilizar questionamentos que ampliem a possibilidade de reflexão em busca de estratégias para enfrentamento dos problemas.
OBJECTIVE:
Identify how the undergraduate nursing students relate to community therapy (CT) as a strategy for care of the family. METHODS:
This was a qualitative study in which 12 undergraduate students were interviewed about their perceptions of the practical content of the "family health" discipline, which is taken during the 2nd year of nursing at the Federal University of São Paulo. The main question of the interview was:
How do you perceive the CT in nursing education as it relattes to the care of the family? Data were analyzed using the content analysis method proposed by Bardin. RESULTS:
Two descriptive categories were found: CT, as a strategy for nursing care with the family - it´s relationship with the discipline of family health; CT as a strategy for student reflection regarding the dynamics of their families. CONCLUSION:
This practice can promote a paradigm shift, because it puts the family at the center of care. This research showed the need to improve reflective listening, using questions that broaden the possibility of reflection, in search of strategies to deal with problems.
OBJETIVO:
Identificar cómo el el estudiante del pregrado de enfermería relaciona la Terapia Comunitaria (TC) como una estrategia de cuidado a la familia. MÉTODOS:
Se trata de un estudio cualitativo, en el cual fueron entrevistados 12 estudiantes del 2º año de enfermería de la Universidad Federal de Sao Paulo que participaron de una sesión de TC, como vivencia del contenido práctico de la disciplina "salud de la familia". La pregunta norteadora de la entrevista fue:
Cómo percibe ud. la TC en la formación del enfermero en relación al cuidado de la familia? A partir de los datos recolectados, se realizó el análisis de contenido propuesto por BARDIN. RESULTADOS:
Fueron encontradas dos categorías descriptivas: La TC, como estrategia de cuidado de enfermería a la familia - relación con la disciplina de salud de la famila; La TC, como estrategia de reflexión de los estudiantes en relación a la dinámica de sus familias. CONCLUSIÓN:
Esta práctica puede promover cambio de paradigma, ya que coloca a la familia en el centro del cuidado. Mostró la necesidad de perfeccionar la escucha calificada, utilizar cuestionamientos que amplíen la posibilidad de reflexión en busca de estrategias para enfrentamiento de los problemas.
