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AbstractIntroduction. This article presents the results of the implementation of strategies for pedagogical mediation in Sexual Health, Reproductive Health, Sexual Rights and Reproductive Rights. The aim was to develop strategies for teaching mediation in Sexual Health, Reproductive Health, Sexual Rights and Reproductive Rights for adolescents living at home Madre Redentor de Pérez Zeledón, 2013.Method. It involved a group of adolescents (15) between 10 and 19 years, residents of the Madre Redentor de Pérez Zeledón Home. Within the parameters of non-experimental design with a descriptive quantitative approach. A questionnaire, was previously validated prior to the implementation of mediation, in order to verify the pre- and post-knowledge of the participants on Sexual and Reproductive Health, The implementation of mediation was established in four basic units:1. Adolescents, 2. Sexuality in adolescence, 3. Health and sexual and reproductive rights, 4. Self-assessment and self-knowledge.Result. The results indicate that by using interactive teaching methods and techniques, coupled with the knowledge, experience and professional practice in midwifery, are very beneficial. Since the participants were able to understand both components of adolescence and sexuality, as well as the importance of maintaining a healthy sex life.Conclusion. It is important that the nurse practitioner in obstetrics learns to develop educational techniques in order to facilitate collaborative learning about sexual health, reproductive health, sexual rights and reproductive rights.

ResumoIntrodução. Este artigo apresenta os resultados da implementação de estratégias de mediação pedagógica emSaúde Sexual, SaúdeReprodutiva, DireitosSexuais e DireitosReprodutivos. O objetivo foi desenvolver estratégias para ensinar a mediaçãoemSaúde Sexual, SaúdeReprodutiva, DireitosSexuais e DireitosReprodutivos para adolescentes que vivemem casa Mãe Redentor Pérez Zeledón, 2013.Método.Tratava-se de um grupo de adolescentes (15) entre 10 e 19 anos, residentes do Casa Mãe Redentor Perez Zeledón. Dentro dos parâmetros de designnão experimental, comabordagemquantitativadescritiva. Umquestionário, que é previamente, antes da implementação da mediação e posterior das mesmas aplicadas, a fim de verificar o pré e pós-conhecimento dos participantes sobre Saúde Sexual e Reprodutiva, foi utilizado lei Sexual e Reprodutiva para coleta de dados .

A implementação da mediaçãofoiestabelecidaemquatro unidades básicas:

1. Adolescentes, 2. sexualidade na adolescência, 3. saúde e direitossexuais e reprodutivos, 4. Auto-avaliação e auto-conhecimento.Resultado. Os resultados indicam que, usando métodos de ensinointerativos e técnicas, juntamente com o conhecimento, experiência e práticaprofissionalemobstetrícia, sãomuito benéficas, uma vez, os participantes foramcapazes de compreender ambos os componentes da adolescência e sexualidade, bem como a importância de manteruma vida sexual saudável.Conclusão. É importante que a enfermeiraemobstetrícia aprender e desenvolver técnicas de ensino, a fim de facilitar a aprendizagem colaborativa sobre a saúde sexual, saúdereprodutiva, direitossexuais e direitosreprodutivos, principalmente porque o efeito causado por ele é seguro para a aprendizagem e literacia sexual de diferentes populações, especialmente aqueles representados por adolescentes.