Rev. enferm. UFPE on line; 8 (1), 2014
Publication year: 2014
Objetivo:
relatar a experiência de enfermeiras discentes no Programa Especial de Graduação de Formação de
Professores para a Educação Profissional (PEG), promovido pela Universidade Federal de Santa Maria (RS),
Brasil. Método:
o programa forma professores graduados em nÃvel superior para atuação na docência em
Educação Profissional Técnica de NÃvel Médio. Assim, o enfermeiro está inserido no contexto educacional,
formando e aperfeiçoando técnicos de enfermagem. Resultados:
o programa possibilita o preenchimento de
uma lacuna na formação pedagógica, proporcionando embasamento para a relação de ensino-aprendizagem e
integrando os conhecimentos cientÃficos aos pedagógicos. Conclusão:
acredita-se que a formação para a
docência é uma tarefa complexa que envolve persistência, ousadia e criatividade, visto configurar-se um
caminho para uma educação renovadora. Dessa forma, a formação proposta no Programa é um desafio
estimulante de uma vivência que propicia a renovação, o aperfeiçoamento e a qualificação continuada do
enfermeiro para a prática docente.(AU)
