Rev. enferm. UFPE on line; 12 (12), 2018
Publication year: 2018
Objetivo:
analisar a utilização de metodologias ativas como estratégia de ensino-aprendizagem em um curso
de capacitação em drogas e redução de danos para trabalhadores da APS. Método:
trata-se de estudo
qualitativo e analítico desenvolvido por meio de entrevistas gravadas com roteiro semiestruturado, 12
profissionais da saúde; analisando-se as informações pela técnica de Análise de Conteúdo. Resultados:
desenvolveram-se as atividades com base em estratégias ativas do tipo dramatização, dinâmica de troca,
situação problema e aprendizagem baseada em equipe, todas envolvendo a temática; foram avaliadas
positivamente como forma melhor de compreensão sobre o tema para uma tomada de decisão adequada.
Conclusão:
mostraram-se as metodologias ativas como estratégia pedagógica eficaz e facilitadora para o
aprimoramento e a aquisição de conhecimentos para a formação profissional, em específico, para o campo de
atuação e o manejo ao usuário dependente químico.(AU)
