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Tecnologias educacionais na graduação em enfermagem: um dinamizador do processo de ensino

Rev. Enferm. Atual In Derme; (Edição Especial), 2017
Objetiva-sediscutir sobre a repercussão do uso de tecnologias educacionais participativas na formação de enfermeiros.Estudo de natureza qualitativa, do tipo exploratório e descritivo. Os participantes da pesquisa foram 12 docentes do quadro permanente e 17 discentes regularmente matriculados no Curso...

Tecnologias educacionais na graduação em enfermagem: um dinamizador no processo de ensino

Trata-se de um estudo sobre o uso de Tecnologias Educacionais (TEs) num curso de Graduação em Enfermagem. Objetivos: descrever as principais TEs utilizadas nas aulas, no ensino de graduação desta IES; analisar a utilização de Tecnologias Educacionais Participativas, segundo os participantes da pesq...

Percepção da mulher sobre a assistênciaa ela prestada na atenção primária

Nursing (Säo Paulo); 20 (228), 2017
Objetivo: descrever o itinerário de atendimento às mulheres no ambulatório de ginecologia de uma Unidade Básica de Saúde.Método: Pesquisa exploratório-descritivo com abordagem qualitativa. Participaram 30 mulheres em idade fértil entre 15 e 35 anos. Ocenário foi o ambulatório de ginecologia de ...

Fatores facilitadores do ensino-aprendizagem na formação do enfermeiro: uma revisão integrativa

To reveal the factors that facilitate the teaching-learning process in the training of nurses. Method: it is an integrative review, aiming to answer the following research question: What is produced on the teaching-learning process in the formation of the nurse? Results: we selected seven productions in ...