Resultados: 5

Dificuldades relacionadas à terapêutica medicamentosa no transtorno de ansiedade

Este estudo objetivoucompreender as dificuldades de pessoas com transtorno de ansiedade referente ao seguimento da terapia medicamentosa. Trata-se deestudo transversal, descritivo com abordagem qualitativa, desenvolvido em 2012 com 32 pessoas atendidas em se...

Adesão, conhecimento e dificuldades relacionados ao tratamento farmacológico entre pessoas com esquizofrenia

Rev. eletrônica enferm; 17 (2), 2015
Este estudo teve como objetivos verificar a adesão e conhecimento de pessoas com esquizofrenia quanto à farmacoterapia prescrita e identificar as dificuldades relacionadas ao seguimento da terapêutica medicamentosa. Estudo retrospectivo, transversal e descritivo, realizado em ...

Adesão ao tratamento medicamentoso por pessoas com transtorno de ansiedade

Cogitare enferm; 21 (1), 2016
In this study, the factors related to compliance with the prescribed drugs therapy are verified among people with anxiety disorder. Quantitative, cross-sectional, descriptive study, involving 161 patients from a mental health service in a city of the state of São Paulo, between January 01st and Decembe...

Agindo em busca de alívio: enfrentamento da esquizofrenia e dos incômodos ocasionados pelo tratamento medicamentoso

Ciênc. cuid. saúde; 12 (2), 2013
Na avaliação dos pacientes, os incômodos acarretados pelo tratamento medicamentoso da esquizofrenia podem ser tão intensos quanto os sintomas do transtorno. Este estudo objetivou compreender como pacientes com esquizofrenia enfrentam os incômodos ocasionados pelo transtorno e pelo tratamento medicam...

Women with breast cancer taking chemotherapy: depression symptoms and treatment adherence

Objective to verify depressive symptoms and adherence to chemotherapy among women with breast cancer who are served by the Pharmacy of the Chemotherapy Center of a university hospital. METHOD: cross-sectional study with quantitative approach conducted with 112 women receiving chemotherapy. Structured int...