Resultados: 6

Importancia de la enseñanza de bioseguridad en entrenamiento técnico de enfermería: informe de experiencia

Rev. urug. enferm; 15 (1), 2020
Introducción: Los cursos que capacitan a profesionales de la salud requieren que los estudiantes puedan correlacionar la teoría con la práctica, con el objetivo de minimizar los riesgos inherentes a la práctica profesional. Por lo tanto, la enseñanza de la bioseguridad en estos cursos es esencial pa...

Prácticas y representaciones de estudiantes de enfermería en torno al rol enfermero

Rev. urug. enferm; 14 (1), 2019
Objetivos: Describir las prácticas y representaciones respecto del rol enfermero en un grupo de estudiantes. Material y Métodos: Este trabajo se realizó desde un enfoque cualitativo. Se trabajó con estudian-tes de Enfermería de una facultad privada de la ciudad de Rosario (Argentina) durante el 2018...

Prevalencia de tuberculosis latente en estudiantes de la Licenciatura en Enfermería de la Universidad Autónoma de Querétaro, México

Rev. urug. enferm; 12 (2), 2017
Introducción: Un tercio de la población mundial presenta infección tuberculosa latente; los portadores de infección tuberculosa o tuberculosis latente, no están enfermos, tienen una respuesta inmunológica al bacilo tuberculoso, el cual, puede progresar a enfermedad activa. Objetivo: Determinar la p...

Eficiencia terminal en la Licenciatura en Enfermería. Facultad de Enfermería. Universidad de la República

Rev. urug. enferm; 12 (2), 2017
Introducción: Uruguay necesita incrementar el número de profesionales de Enfermería. La Facultad de Enfermería de la Universidad de la República tiene bajo ingreso anual de aspirantes, alta desvinculación durante el primer año e importante rezago y atraso, determinando indicadores negativos en el ...

Desarrollo del pensamiento reflexivo y crítico en estudiantes de enfermería: Evidencia de una universidad pública mexicana

Rev. urug. enferm; 12 (1), 2017
El desarrollo del pensamiento reflexivo y crítico es considerado una competencia indispensable en la formación académica de los profesionales de Enfermería, toda vez que las demandas laborales les exigen una capacidad resolutiva en la atención a la salud, particularmente en el otorgamiento, educaci...

Factores que influyen en la orientación vocacional de estudiantes en Enfermería. Facultad de Ciencias Médicas “Enrique Cabrera”

Rev. urug. enferm; 11 (2), 2016
Introducción: En la actualidad, existen varias teorías que fomentan el desarrollo epistemológico de la ciencia de Enfermería. Profesionales comprometidos en la formación de los recursos humanos en Enfermería, han rediseñado los planes de estudio existentes, para establecer una profesión de excele...