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    Resultados: 112

    Ação e raciocínio pedagógico de professoras de Enfermagem: expressões em diferentes contextos educacionais

    Menegaz, Jouhanna do Carmo; Backes, Vânia Marli Schubert; Moya, José Luis Medina.
    Texto & contexto enferm; 27 (3), 2018
    RESUMO Objetivo: relacionar fontes de conhecimento base para o ensino, categorias de conhecimento base para o ensino e fases da ação e raciocínio pedagógico de professoras de ensino superior em enfermagem em universidades pública e privada da região Sul do Brasil. Método: estudo coletivo de caso...
    Docentes, Enfermería, 35174, Universidades, Educación en Enfermería
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    Pesquisa em Enfermagem: Brasil e Portugal na construção da identidade profissional

    Lino, Monica Motta; Backes, Vânia Marli Schubert; Costa, Maria Arminda da Silva Mendes Carneiro da; Martins, Maria Manuela Ferreira Pereira da Silva; Lino, Murielk Motta.
    Texto & contexto enferm; 27 (1), 2018
    RESUMO Objetivo: compreender a construção da identidade profissional na pesquisa em enfermagem de Brasil e de Portugal segundo a percepção de seus pesquisadores, adotando-se Gaston Bachelard como referencial teórico. Método: pesquisa descritiva, exploratória, de abordagem qualitativa, realizada ...
    Enfermería, Conocimiento, Investigación en Enfermería, Atención de Enfermería, Práctica Profesional
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    Comparison between the working environment of nurse managers and nursing assistants in the hospital context

    Santos, José Luís Guedes dos; Erdmann, Alacoque Lorenzini; Peiter, Caroline Cechinel; Alves, Murilo Pedroso; Lima, Suzinara Beatriz Soares de; Backes, Vânia Marli Schubert.
    Rev. Esc. Enferm. USP; 51 (), 2017
    ABSTRACT Objective Comparing the working environment of nurse managers and nursing assistants in the hospital context. Method A mixed methods research with concomitant triangulation of data developed in a university hospital in the South of Brazil. Participants in the quantitative study were 94 nursi...
    16359, Supervisión de Enfermería, Investigación en Administración de Enfermería, Hospitales Universitarios
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    Prática da educação permanente pela enfermagem nos serviços de saúde

    Cavalcante, Elisângela Franco de Oliveira; Macêdo, Maria Lúcia Azevedo Ferreira de; Oliveira, Jonas Sâmi Albuquerquede; Martini, Jussara Gue; Backes, Vânia Marli Schubert.
    Rev. enferm. UFPE on line; 7 (2), 2013
    Objetivo: analisar as evidências disponíveis na literatura sobre a implementação da educação permanente emenfermagem nos serviços de saúde. Método: trata-se de revisão integrativa para a qual foi elaborada a questão depesquisa: “Quais são as estratégias para a implementação da educação ...
    MEDLINE, LILACS
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    Lee shulman: contribuições para a investigação da formação docente em enfermagem e saúde

    Backes, Vânia Marli Schubert; Menegaz, Jouhanna do Carmo; Miranda, Fernanda Alves Carvalho de; Santos, Lauriana Medeiros Costa; Cunha, Alexandre Pareto da; Patrício, Samira Souza.
    Texto & contexto enferm; 26 (4), 2017
    RESUMO Objetivo: refletir sobre os construtos de conhecimento base para o ensino, fontes deste conhecimento e o modelo de ação e raciocínio pedagógico de Shulman com vistas à investigação da formação docente em enfermagem e saúde. Método: trata-se de reflexão articulada em três seções: S...
    Enfermería, Docentes, Enseñanza, Capacitación de Recursos Humanos en Salud
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    Indicativos da integralidade na relação pedagógica: um design a ser construído na formação do enfermeiro

    Lima, Margarete Maria de; Reibnitz, Kenya Schmidt; Kloh, Daiana; Martini, Jussara Gue; Backes, Vania Marli Schubert.
    Rev. Esc. Enferm. USP; 51 (), 2017
    RESUMO Objetivo: Analisar como os indicativos da integralidade se traduzem no processo de ensino-aprendizagem em um curso de graduação em enfermagem. Método: Estudo de caso qualitativo realizado com docentes de um Curso de Graduação em Enfermagem. Coleta de dados realizada através de análise doc...
    Educación en Enfermería, 35174, Docentes de Enfermería, Investigación Cualitativa, Integralidad en Salud
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    Conteúdos de urgência/emergência na formação do enfermeiro generalista

    Morais Filho, Luiz Alves; Martini, Jussara Gue; Lazzari, Daniele Delacanal; Vargas, Mara Ambrosina de Oliveira; Backes, Vânia Marli Schubert; Farias, Glaucea Maciel de.
    REME rev. min. enferm; 21 (), 2017
    Trata-se de estudo de caso único, analítico, com abordagem qualitativa, que objetivou conhecer os conteúdos de urgência e emergência ensinados em um curso de graduação em Enfermagem. A coleta de dados ocorreu de agosto a dezembro de 2014. Foram entrevistados 13 professores; observadas 18 aulas teÃ...
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    Oscarina Saraiva Coelho: Uma história de dedicação à enfermagem

    Teodósio, Sheila Saint–Clair da Silva; Silva, Edilene Rodrigues da; Backes, Vânia Marli Schubert; Martini, Jussara Gue; Reibnitz, Kenya Schmidt.
    Hist. enferm., Rev. eletronica; 4 (1), 2013
    Esse estudo teve como objetivo resgatar a trajetória histórica de uma das pioneiras da enfermagem no Rio Grande do Norte, destacando suas contribuições para a enfermagem potiguar. Trata‐se de um estudo qualitativo com abordagem sócio‐histórica, cujos dados foram obtidos através de entr...
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    Educação problematizadora em um espaço corporativo: possibilidades desenvolvidas por uma equipe de saúde e segurança do trabalho

    Lino, Murielk Motta; Martini, Jussara Gue; Reibnitz, Kenya Schmidt; Lino, Mônica Motta; Backes, Vânia Marli Schubert.
    Texto & contexto enferm; 26 (3), 2017
    RESUMO Objetivo: descrever uma ação de educação problematizadora ocorrida em um espaço corporativo, junto a uma equipe de saúde e segurança do trabalho de uma empresa de energia elétrica brasileira e analisar as experiências externadas pelos participantes da equipe à luz do referencial teóric...
    Salud Laboral, Educación, Educación Continua, Enfermería, Enfermería del Trabajo, Organizaciones
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    Fortalezas e fragilidades do curso técnico de enfermagem no Instituto Federal de Santa Catarina

    Oliari, Luciane Patrícia; Padilha, Maria Itayra; Backes, Vânia Marli Schubert.
    Rev. gaúch. enferm; 37 (spe), 2016
    RESUMO Objetivo Analisar as fortalezas e as fragilidades encontradas no processo de implantação do curso Técnico de Enfermagem no Instituto Federal de Santa Catarina, Florianópolis/SC, na década de 2000. Método Pesquisa sócio-histórica com abordagem qualitativa. História oral como método-fo...
    Academias e Institutos/historia, Academias e Institutos/organización & administración, Brasil, Certificación/organización & administración, Certificación/normas, Relaciones Comunidad-Institución, Educación en Enfermería/organización & administración, Educación en Enfermería/normas, Empleo, Docentes de Enfermería, Evaluación de Programas y Proyectos de Salud, Investigación Cualitativa, Facultades de Enfermería/historia, Facultades de Enfermería/organización & administración
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