Resultados: 35

Conceptual framework for the study of moral distress in nurses

Texto & contexto enferm; 25 (2), 2016
ABSTRACT The objective of this reflective study was to propose conceptual elements for the analysis of moral distress as a process that articulates various concepts of moral experience. The moral distress is explored as a phenomenon manifested in different scenarios and dimensions of labor - care, manage...

Teaching-service integration: implications and roles in experiences of Undergraduate Courses in Nursing

Rev. Esc. Enferm. USP; 48 (1), 2014
The study aimed at understanding the implications of the teaching-service integration to nursing education from the perspective of teachers, students and professionals in Primary Healthcare as well as identifying the roles of teachers and professionals who follow practical experiences in education. This ...

Revisão integrativa da literatura sobre a influenza AH1N1

Texto & contexto enferm; 20 (spe), 2011
Objetivou-se conhecer a produção do conhecimento acerca da influenza AH1N1, a partir da literatura sobre o tema, relacionando com a emergência da pandemia. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, na qual se utilizou como critérios de seleção, artigos indexados nas bases de dados PubMed ...

Formação ética do enfermeiro: indicativos de mudança na percepção de professores

Acta paul. enferm; 24 (4), 2011
OBJETIVO: Discutir os indicativos de mudança identificados por professores no cenário da formação do enfermeiro em relação à sua dimensão ética. MÉTODOS: Pesquisa do tipo estudo de caso, com abordagem pós-estruturalista, com seleção de seis cursos de graduação em Enfermagem do Estado de Sa...

Motivações e experiências do ensino da ética/bioética em enfermagem

Av. enferm; 28 (2), 2010
O artigo trata de recorte de uma pesquisa sobre o discurso da ética no processo de formação do enfermeiro. Objetivo: este estudo buscou caracterizar os professores quanto a experiências e motivações para o ensino da ética e bioética nos cursos de enfermagem. Metodologia: Desenvolveu-se como estud...