Escutar é complicado e sutil: [editorial]
Rev. Esc. Enferm. USP; 36 (2), 2002
Resultados: 117
A historicidade das teorias interpretativas do processo saúde-doença
Rev. Esc. Enferm. USP; 34 (1), 2000
As diferentes teorias interpretativas do processo saúde-doença identificáveis ao longo da história têm como decorrência distintos projetos de intervenção sobre a realidade, em resposta a necessidades sociais. Até o século XIX, tais teorias podem ser sintetizadas nas vertentes ontológica e dinÃ...
A formação da enfermeira na perspectiva da educação: reflexões e desafios para o futuro
Rev. Esc. Enferm. USP; 36 (4), 2002
O presente artigo se propõe a apresentar uma reflexão sobre a formação da enfermeira na ótica de educadores, filósofos e estudiosos contemporâneos. Foram utilizados os referenciais de Moacir Gadotti, Edgar Morin e Philippe Perrenoud, bem como os quatro pilares da educação contemporânea, apresen...
Constituição de competências para a intervenção no processo saúde-doença da população: desafio ao educador de enfermagem
Rev. Esc. Enferm. USP; 37 (2), 2003
Tomando como objeto de estudo a prática educativa - ensino e avaliação - operada no Estágio Rural Integrado da Universidade Federal da ParaÃba, os autores discutem sobre a centralidade dos conhecimentos nesta prática educativa e consideram a possibilidade de se implantar processos de ensino e avali...
Revista da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo: 36 anos zelando pela qualidade do trabalho na Enfermagem
Rev. Esc. Enferm. USP; 38 (1), 2004
A REEUSP é uma revista trimestral desde 1998, que publica de 11 a 13 artigos por número nas diferentes subáreas da Enfermagem, na sua maioria sobre ensino, tecnologia em saúde, saúde do adulto (nas suas diferentes especialidades), saúde mental e psiquiátrica. O enfoque dos artigos e pesquisas cont...
PolÃticas e práticas de saúde rumo à equidade: uma abordagem geral
Rev. Esc. Enferm. USP; 41 (n. esp), 2007
Trata-se de um texto introdutório ao debate sobre as polÃticas e práticas de saúde rumo à eqüidade. Inicia-se descrevendo suscintamente a forma como o Departamento de Enfermagem em Saúde Coletiva da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo desenvolveu suas ações para apoiar o enfrentam...
Práticas inovadoras em saúde coletiva: ferramenta re-leitora do processo saúde-doença
Rev. Esc. Enferm. USP; 41 (n. esp), 2007
O objetivo deste artigo foi apresentar as bases para a construção de uma ferramenta re-leitora do Processo Saúde-doença, por meio da relação dialógica entre categorias sociais e as variáveis funcionais, contidas no instrumento CIPESC® de Curitiba. Ancorou-se nos marcos conceituais apresentados n...
Tele-education and competencies assessment to Brazilian's auxiliary nurse
Rev. Esc. Enferm. USP; 41 (n. esp), 2007
This paper presents Brazilian's experience with the organization of methods and strategies for the assessment of competencies for technical level of nursing workers. The evaluative process proposed includes the creation of a learning-oriented and distance-based virtual assessment environment. The propose...
CIPESC® Curitiba: o trabalho da enfermagem no Distrito Bairro Novo
Rev. bras. enferm; 59 (4), 2006
Curitiba implantou em rede o sistema Classificação Internacional das Práticas de Enfermagem em Saúde Coletiva - CIPESC®. O presente estudo objetivou identificar as atividades exercidas pelos profissionais de enfermagem nas unidades de saúde do distrito Bairro Novo de Curitiba. Trata-se de uma pesqu...
Classificação Internacional de Práticas de Enfermagem em Saúde Coletiva - CIPESC®: [revisão]
Rev. Esc. Enferm. USP; 42 (1), 2008
O projeto da Classificação Internacional da Prática de Enfermagem em Saúde Coletiva - CIPESCfoi a contribuição brasileira para incorporar a noção do coletivo na Classificação Internacional da Prática de Enfermagem CIPE. O artigo tem como objetivo analisar a produção bibliográfica acerca das...
