Resultados: 16

Registro da avaliação de enfermagem em terapia intensiva: discurso do sujeito coletivo

Rev. enferm. UFSM; 5 (2), 2015
Objetivo: compreender as percepções de enfermeiros sobre a avaliação de enfermagem e seu registro em uma Unidade de Terapia Intensiva. Método: trata-se de um estudo descritivo de caráter qualitativo, desenvolvido com nove enfermeiros de um hospital público, situado em um município do sul do Brasi...

Knowledge of nurses about delirium in critical patients: collective subject discourse

Texto & contexto enferm; 24 (2), 2015
This is an exploratory, descriptive and qualitative study with the aim of analyzing the knowledge of nurses in an intensive care unit about delirium in critically ill patients. Study participants were fourteen ICU nurses from a public hospital. Data were collected through semi-structured interviews and a...

Educação continuada em unidade de terapia intensiva na percepção de enfermeiras

Rev. enferm. UFSM; 2 (1), 2012
Objetivo: compreender, na percepção de enfermeiros, como ocorre a educação continuada em unidades de terapia intensiva. Método: estudo exploratório de abordagem qualitativa, realizado com cinco enfermeiras de unidades de tratamento intensivo (UTI) em um hospital da região metropolitana de Porto Al...

Humanização da assistência na enfermagem a partir da formação acadêmica

Rev. enferm. UFSM; 2 (1), 2012
Objetivo: compreender como enfermeiros realizam assistência humanizada diante dos aprendizados adquiridos em sua vivência acadêmica. Método: Trata-se de um estudo qualitativo, de natureza descritiva exploratória, desenvolvido com oito enfermeiros de um hospital da região metropolitana de Porto Aleg...

Vivências e sentimentos de profissionais de enfermagem nos cuidados ao paciente sem vida

Rev. bras. enferm; 64 (6), 2011
Este estudo teve como objetivo conhecer as vivências e sentimentos de dez profissionais da Enfermagem em relação ao paciente sem vida, em um hospital privado da região metropolitana de Porto Alegre-RS. Utilizou-se abordagem qualitativa, descritiva, exploratória, com dados coletados em julho de 2009,...

Estratégias de ensino do cuidado em enfermagem: um olhar sobre as tendências pedagógicas

Rev. gaúch. enferm; 32 (4), 2011
Determinar estratégias de ensino para os conteúdos e conceitos imbricados no cuidado, configura-se em um desafio para educadores na área da enfermagem. Este estudo é de caráter qualitativo, descritivo-exploratório, cujo objetivo foi conhecer as estratégias empregadas para ensinar o cuidado em enfe...