Resultados: 38

Contribuições de encontros de sensibilização e cuidado para acadêmicos de enfermagem

Rev. enferm. UFSM; 2 (2), 2012
Objetivo relatar as contribuições que os encontros de sensibilização e cuidado proporcionaram aos acadêmicos de enfermagem de uma Universidade Pública do Sul do Brasil. Método: Pesquisa Qualitativa de abordagem Convergente Assistencial (PCA), desenvolvida com 42 acadêmicos de enfermagem, em uma U...

A biossegurança e segurança do paciente na visão de acadêmicos de enfermagem

Rev. gaúch. enferm; 33 (3), 2012
Este estudo objetiva identificar o conhecimento dos acadêmicos de enfermagem frente à temática de segurança do paciente e as relações deste com o ensino da biossegurança. Estudo qualitativo, exploratório, realizado na Universidade Federal de Santa Catarina, com 17 acadêmicos da terceira fase do ...

Contracepção na adolescência: uma questão de autocuidado

Sensibilizar adolescentes sobre a importância do autocuidado na prevenção da gravidez. Metodologia: Estudo qualitativo-descritivo utilizando a Pesquisa Convergente – Assistencial, ocorreu em dois momentos: uma oficina educativa sobre sexualidade e contraceptivos; e consultas de enfermagem com 10 adol...

Conhecimento acerca da família do pai adolescente observado por meio do genograma

Texto & contexto enferm; 20 (spe), 2011
Objetivou-se conhecer, por meio do genograma, os antecedentes familiares descritos pelos pais adolescentes, sujeitos deste estudo. Pesquisa qualitativa, descritiva, exploratória, com técnica de entrevista semiestruturada, momento em que foi construído o genograma, desenvolvida com 41 pais com idade en...

Socialização como processo dinâmico de aprendizagem na enfermagem: uma proposta na metodologia ativa

Invest. educ. enferm; 29 (2), 2011
Objetivo. Compreender o significado da atividade de socialização e como esta contribui na aprendizagem dos acadêmicos de enfermagem. Metodologia. Investigação qualitativa com a participação de 10 estudantes da Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil), em 2006. AOS dados se lhes fez de anál...

Metodologias ativas: uma inovação na disciplina de fundamentos para o cuidado profissional de enfermagem

Cogitare enferm; 15 (4), 2010
Relato de experiência de discentes e docentes no desenvolvimento da Disciplina de Fundamentos para o Cuidado Profissional, da terceira fase do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina. Participaram 36 acadêmicos e 10 professoras. Foram utilizadas Metodologias Ativas,...

Reflexão sobre um modelo de sistema organizacional de cuidado de enfermagem centrado nas melhores práticas

Rev. gaúch. enferm; 31 (3), 2010
Este artigo tem como objetivo refletir acerca das melhores práticas na enfermagem e estas, como perspectiva na sistematização do cuidado. A qualidade na enfermagem passa a ter evidência a partir das práticas administrativas instituídas por conta de seu desenvolvimento no decorrer da história. Os p...

Hospitalidade como expressão do cuidado em enfermagem

Rev. bras. enferm; 63 (2), 2010
Pesquisa qualitativa com objetivo de refletir e discutir a relação existente entre hospitalidade, cuidado e enfermagem sob o olhar e experiências de um grupo de pós-graduandas através do referencial da Hospitalidade enquanto cuidado em Enfermagem. Foram realizados dois encontros teórico-práticos, ...