Resultados: 55

Educação em saúde: planejamento e execução da alta em uma Unidade de Terapia Intensiva neonatal

Objetivou-se compreender a percepção dos profissionais de saúde e pais em relação ao planejamento e efetivação da alta do recém-nascido da Unidade de Terapia Intensiva Neonatal. Trata-se de uma pesquisa exploratório-descritiva, com abordagem qualitativa, cuja coleta de dados foi realizada por me...

Obstinação terapêutica em Unidade de Terapia Intensiva: perspectiva de médicos e enfermeiros

O tema obstinação terapêutica ainda é insuficientemente estudado no Brasil, sobretudo pela enfermagem. Este estudo objetivou compreender as representações sociais de médicos e enfermeiros sobre o investimento excessivo no paciente terminal em Unidade de Terapia Intensiva Adulto. Trata-se de uma pe...

Revisão integrativa: um retrato da morte e suas implicações no ensino acadêmico

Rev. gaúch. enferm; 33 (3), 2012
Trata-se de uma revisão integrativa com objetivo de conhecer como a morte e o ensino sobre a morte e o morrer têm sido abordados em publicações científicas na área da saúde. A pesquisa foi realizada nas bases de dados Literatura da América Latina e Caribe em Ciências da Saúde e Base de Dados em...

Política de educação continuada institucional: um desafio em construção

Rev. eletrônica enferm; 11 (2), 2009
Esta investigação de natureza qualitativa teve por objetivo descrever e analisar o exercício do processo de construção de uma Política de Educação Continuada Institucional de um Hospital Universitário da região sul do Brasil. A pesquisa envolveu membros da diretoria, coordenadores dos serviços...

Rinaldo alegria e Rinaldo tristonho: processo educativo no atendimento aos clientes renais crônicos e seus familiares

Este trabalho apresenta a construção de material didático pedagógico constituído de um Sistema Renal sadio e outro doente para ser utilizado como meio auxiliar no processo de ensino e aprendizagem do cliente renal crônico, familiares e profissionais de saúde. A contrução deste invento contou com...

Educação continuada: algumas considerações na história da educação e os reflexos na enfermagem

Texto & contexto enferm; 12 (1), 2003
Trata-se de uma revisão de literatura acerca da educação continuada inserida no contexto da história da Educação e o movimento da mesma na Enfermagem, face às exigências atuais, do trabalhador da enfermagem, não apenas do ponto de vista técnico-científico, mas sobretudo, da competência polít...

Tecnologias educacionais, assistenciais e gerenciais: uma reflexão a partir da concepção dos docentes de enfermagem

Rev. latinoam. enferm; 13 (3), 2005
Estudo realizado com os docentes de dezesseis Cursos de Enfermagem das Instituições de Ensino Superior do Estado do Rio Grande do Sul, com objetivo de identificar as tecnologias assistenciais, educacionais e gerenciais que vêm sendo utilizadas e/ou produzidas em sua práxis profissional nas disciplina...

A educação continuada dos alunos egressos: compromisso da universidade?

Rev. bras. enferm; 55 (2), 2002
Objetivamos, com essa reflexão teórica, tecer algumas considerações acerca da importância da Universidade, enquanto instituição formadora, no sentido de fomentar um processo educativo que remeta os indivíduos à consciência do inacabamento, segundo referencial de Paulo Freire e, por conseguinte,...

A autonomia como um dos componentes básicos para o processo emancipatório do profissional enfermeiro

Este artigo quer proporcionar uma reflexäo teórica sobre um dos componentes que integra a emancipaçäo, ou seja, a autonomia. Para tanto, buscou-se subsídos nos discursos de enfermeiros que produziram trabalhos com orientaçäo tecnológica na promoçäo e cuidados a saúde, nos quais emergiram seis ...