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Resultados: 21

Validity of Nursing Outcomes Classification health promotion behavior scale in college students

Rev. bras. enferm; 73 (supl.5), 2020
ABSTRACT Objective: to verify the reliability and validity of the health promotion behavior scale, of the Nursing Outcomes Classification, in university students. Method: methodological study carried out with 324 university students from a federal institution, based in a city in the Northeast of Brazil...

Adaptação cultural de um instrumento para avaliar as intervenções de educação terapêutica à pessoa com diabetes

Cogit. Enferm. (Online); 23 (3), 2018
Objetivo: adaptar culturalmente a Escala de Educação Terapêutica para o Comportamento do Autocuidado à Pessoa com Diabetes para o português do Brasil. Método: estudo metodológico, com análise semântica e análise de conteúdo, realizado na cidade de Teresina, Piauí, entre janeiro e julho de 20...

ASSOCIATION BETWEEN TREATMENT COMPLIANCE AND DIFFERENT TYPES OF CARDIOVASCULAR COMPLICATIONS IN ARTERIAL HYPERTENSION PATIENTS

Texto & contexto enferm; 25 (3), 2016
ABSTRACT: This cross-sectional analytical study was carried out at 23 Family Health Centers in Fortaleza-CE, Brazil. The objective was to verify the link between anti-hypertension treatment compliance and the types of cardiovascular complications present in hypertensive patients. The sample was composed ...

Validação de conteúdo das definições operacionais da não adesão ao tratamento da hipertensão arterial

To validate the content of the operational definitions of the construct “non-acceptance to hypertensiontreatment”. Method: a methodological study of content validation. It was performed an integrative review thatshowed four dimensions of nonacceptance: person, disease/treatment, health care and environ...

Content validation of the dimensions constituting non-adherence to treatment of arterial hypertension

Rev. Esc. Enferm. USP; 47 (5), 2013
The objective of the study was to validate the content of the dimensions that constituted nonadherence to treatment of arterial systemic hypertension. It was a methodological study of content validation. Initially an integrative review was conducted that demonstrated four dimensions of nonadherence: pers...

Hypertensive patients with complications registered at HIPERDIA in Fortaleza, Ceará: implications for nursing care

Objetivo: Descrever as características sociodemográficas e clínicas dos hipertensos com complicações associadas cadastrados no HIPERDIA de Fortaleza–Ceará, vislumbrando possibilidades de cuidados de enfermagem. Método: Estudo transversal quantitativo, executado de novembro de 2008 a novembro de 2...

Implantação do Programa Saúde na escola em Fortaleza-CE: atuação de equipe da Estratégia Saúde da Família

Rev. bras. enferm; 65 (6), 2012
Este trabalho relata a experiência da implantação do Programa Saúde na Escola (PSE) por uma equipe da Estratégia Saúde da Família (ESF) em uma escola pública em Fortaleza-CE. As atividades desenvolvidas incluíram seminário de implantação do PSE com os docentes e integrantes da ESF, oficinas c...

Utilização de questionários validados para mensurar a adesão ao tratamento da hipertensão arterial: uma revisão integrativa

Rev. Esc. Enferm. USP; 46 (2), 2012
Este estudo teve como objetivo analisar na produção científica da saúde coletiva quais questionários validados estão sendo utilizados para avaliar a adesão ao tratamento da hipertensão. Trata-se de uma Revisão Integrativa realizada nas bases de dados SciELO, MEDLINE e LILACS. Foram selecionados ...

Informação sobre contracepção e sexualidade entre adolescentes que vivenciaram uma gravidez

Acta paul. enferm; 24 (3), 2011
OBJETIVO: Descrever as fontes de informação sobre sexualidade e contracepção utilizadas por adolescentes que vivenciaram uma gravidez. MÉTODOS: Estudo descritivo realizado por meio de entrevistas com aplicação de formulário em amostra de 285 adolescentes, durante internação, para tratamento clÃ...

Obstáculos didáticos no cotidiano da prática pedagógica do enfermeiro professor

Rev. bras. enferm; 61 (4), 2008
A docência universitária emerge como uma temática freqüentemente discutida no cenário educacional. Este artigo tem como objetivo investigar os obstáculos didáticos emergentes no cotidiano da prática pedagógica do enfermeiro professor do Curso de Graduação em Enfermagem da UESPI, com o intuito ...