A partir de uma nova abordagem de ser saudável desenvolveu-se, desde 1990, no Curso de Graduaçäo em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina, a disciplina Métodos Terapêuticos Alternativos, na qual säo apresentados conhecimentos e técnicas de formaçäo e tratamento de saúde originado...
Este estudo apresenta uma revisäo sobre pesquisas relacionadas ao glucagon, hormônio pancreático, com funçöes hiperglicemiantes e efeitos hemodinâmicos. A partir de suas utilizaçöes na clÃnica säo derivadas implicaçöes e açöes para a enfermagem....
A partir da afirmaçäo da importância do conhecimento do cotidiano na busca das possibilidades de transformaçäo, descreve-se o planejamento e desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem em um curso de graduaçäo em enfermagem, através de suas principais categorias, a saber: professor, aluno, ob...
Ensinando e aprendendo a ser saudável através da aplicaçäo do conceito de saúde que incorpora aspectos do paradigma oriental. Sua operacionalizaçäo ocorre através da disciplina "Métodos Terapêuticos Alternativos" criada por ocasiäo do processo de avaliaçäo e restauraçäo do Curso de GraduaÃ...
Trata-se de uma reflexäo sobre o debate: pesquisa quantitativa versus qualitativa que está ocorrendo na área da enfermagem. Säo caracterizados sumariamente alguns paradigmas de pesquisa e tomada uma posiçäo em relaçäo ao tema....
Caracteriza a dialética conforme a concepçäo progressista e materialista da realidade. Apresenta o método dialético fundamentado nos princÃpios, leis e categorias da teoria dialética. Considera as possibilidades para conhecimento da realidade natural e espiritual da prática da enfermagem....
Tendo como referencial as teorias pedagógicas e como método o materialismo dialético, buscou-se apreender a visäo de mundo e de enfermagem, bem como o ideário e a prática pedagógica dos professores de enfermagem e de um curso de graduaçäo, procurando configurar o movimento contraditório entre c...
A partir da necessidade de proceder-se a avaliaçäo de programas em andamento, caracterizada como uma das fases de qualquer projeto, e considerando oportuna a comemoraçäo dos dez anos de funcionamento do Curso de Graduaçäo em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina, para submetê-lo a u...
Tendo como referencial a sÃntese sobre as teorias pedagógicas proposta por Libâneo, e como método o materialismo dialético, acompanhou-se o cotidiano do processo ensino aprendizagem de um curso de enfermagem, coletando dados através da observaçäo, análise documental e entrevistas, procurando com...
