This qualitative study focused on proxemic feelings and feelings of detachment and ambiguity among professors-nurses concerning their experiences. This study aimed to reveal the meanings of sensibility held by being-professor-nurse in teaching and learning to be and do nursing. The theoretical-philosophi...
O presente artigo tem como objetivo descrever o referencial teórico-filosófico utilizado para o desenvolvimento depesquisa qualitativa que se constituiu na tese de doutorado Significados da sensibilidade para o ser-docenteenfermeiro/a no ensinar e aprender a ser e fazer enfermagem à luz da fenomenol...
O objetivo deste estudo foi compreender os significados presentes nos discursos da equipe de enfermagem cirúrgicaacerca do cuidado ao paciente com transtorno mental que se submete a um procedimento cirúrgico. Buscousena fenomenologia o referencial teórico-filosófico de Maurice Merleau-Ponty e, como s...
A formação profissional pode ser compreendida como um processo amplo que aponta para o desenvolvimento integral do estudante. Neste estudo, o objetivo foi compreender como as atividades desenvolvidas pelos estudantes bolsistas colaboram na sua formação profissional. Foi realizada pesquisa qualitativa...
Este artigo descreve as principais idéias compreensivo-hermenêuticas de Paul Ricoeur utilizadas como referencial teórico-metodológico na tese "Significados da sensibilidade para o ser-docente-enfermeiro/a no ensinar e aprender a ser e fazer enfermagem à luz da fenomenologia de Maurice Merleau-Ponty"...
Este estudo tem o objetivo de descrever o dito e o não-dito na compreensão da sensibilidade do ser-docente-enfermeiro/a no ensino da Enfermagem. Buscou-se na fenomenologia o referencial teórico-filosófico de Maurice Merleau-Ponty, e suporte metodológico na fenomenologia-hermenêutica de Paul Ricoeur...
Este estudo objetiva refletir sobre o significado do cuidado de enfermagem a partir da ótica do pensamento complexo, evidenciando pontos que possam ancorar uma concepção teórica e uma prática mais aderida às necessidades que hoje se colocam para a Enfermagem. Por isso, faz-se breve explanação sob...
O texto desenvolve idéias desencadeadas a partir de reflexões teóricas e das vivências das autoras diante da compreensão histórica da psiquiatria e alguns pontos chaves da desinstitucionalização com o objetivo de vislumbrar possibilidades de um novo paradigma onde o ser humano possa ser visto com...
O texto objetiva refletir a dimensão da educação em saúde como processo criativo de construção. Pretende lançar um olhar crítico no cuidado e formação do enfermeiro, buscando estratégias para uma prática inovadora e criativa de educação em saúde. Trata-se, por um lado, discutir realidades ...
Este texto trata das questões de ensino-aprendizagem na Enfermagem e expõe algumas reflexões sobre a nossa vivência como docentes na disciplina de Aprendizagem Vivencial I na 1ª fase do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC. Essa disciplina parte da expe...