Resultados: 37

Communicative process in the emergency department between nursing staff and patients: social representations

Aim: To describe and analyze the communication process established between nursing professionals (nurses and nursing technicians) and patient/family in the ER, from the perspective of professionals and patients involved. Method: A qualitative approach based on the Theory of Social Representation was used...

Recém-nascido de risco na percepção da mãe adolescente

Rev. RENE; 12 (2), 2011
Estudo descritivo com abordagem qualitativa, que objetivou compreender o significado do conceito recém-nascido de risco para mães adolescentes. Os dados foram coletados de maio de 2008 a novembro de 2009, por meio de entrevista semiestruturada, realizada no domicílio, junto a 77 mães adolescentes. Os...

As interfaces da convivência da família em uma unidade de pronto socorro

Ciênc. cuid. saúde; 10 (4), 2011
O objetivo do estudo foi descrever os aspectos positivos e negativos da comunicação da família com a equipe de saúde em uma unidade de pronto-socorro. Trata-se de uma pesquisa descritiva com abordagem qualitativa, realizada com vinte familiares/ acompanhantes de pacientes internados no pronto-socorro...

Rede social e família: o olhar sensível dos enfermeirosconstrutores da prática

Ciênc. cuid. saúde; 8 (supl), 2009
O objetivo deste estudo foi conhecer a percepção de enfermeiros que atuam na atenção básica sobre rede social. O estudo é descritivo-exploratório e de natureza qualitativa e foi realizado no município de Maringá com 53 enfermeiros. A coleta de dados ocorreu no período de julho a agosto de 2008,...

Incidentes críticos relativos à conduta do professorde enfermagem no processo de ensino e aprendizagem segundo a percepção do aluno

REME rev. min. enferm; 11 (1), 2007
A conduta do professor pode influenciar de modo positivo ou negativo no processo ensino-aprendizagem do aluno. O objetivo com este estudo identificar aspectos positivos e negativos da conduta do professor quanto ao processo ensino-aprendizagem do Curso de Graduação em Enfermagem, segundo a percepção ...

Critical incidents in the teaching-learning process of a nursing course through the perception of students and faculty

Rev. latinoam. enferm; 14 (5), 2006
The teaching-learning process is complex and leaves many question marks, mainly when one thinks about quality. Therefore, this study aims at identifying factors that interfere positively or negatively in the teaching-learning process, through the perspective of students and faculty of the Nursing course ...