Resultados: 236

Docência em cursos superiores de enfermagem: formação e práticas pedagógicas

Rev. baiana enferm; 32 (), 2018
Objetivo identificar a prática pedagógica e a formação de docentes de Cursos de Graduação em Enfermagem. Método estudo transversal, descritivo e quantitativo, que aplicou questionário em instituições privadas e pública no estado de São Paulo, Brasil, entre junho e agosto de 2014. Resultad...

Adaptação à universidade e transtornos mentais comuns em graduandos de enfermagem

Objetivou-se avaliar a adaptação à universidade e a sua relação com a ocorrência de Transtornos Mentais Comuns (TMC) em graduandos de enfermagem. Estudo analítico, transversal, com abordagem quantitativa dos dados, realizado com 92 graduandos de enfermagem de uma Instituição Federal de ...

Ensino da saúde do trabalhador em um curso de graduação em enfermagem

Rev. enferm. UERJ; 25 (), 2017
Objetivo: identificar e analisar a configuração do ensino da saúde do trabalhador na formação de graduação do enfermeiro em uma instituição pública. Método: pesquisa realizada em instituição universitária pública no município do Rio de Janeiro, teve abordagem qualitativa e como participan...

Itinerário de formação dos egressos de um Curso de Graduação em Enfermagem: ampliando os horizontes

Rev. enferm. UERJ; 23 (5), 2015
Trata-se de um estudo exploratório descritivo com abordadem qualitativa, que teve como objetivo analisar como os egressos de um Curso de Graduação em Enfermagem percebem a contribuição das atividades não obrigatórias no seu processo de formação e inserção no mercado de trabalho. Os dados foram...

Condições que levam docentes enfermeiros a assumir cargos de gestão universitária

REME rev. min. enferm; 22 (), 2018
Objetivo: compreender as condições que levam os enfermeiros docentes de uma universidade pública a assumirem os cargos de gestão universitária. Método: pesquisa qualitativa com aporte teórico-metodológico na teoria fundamentada nos dados. O cenário do estudo foi uma universidade pública federal...

A tendência do papel do professor no processo de aprendizagem

Nursing (Ed. bras., Impr.); 21 (242), 2018
Teve por objetivo abordar as principais tendências do papel do professor no processo de ensino aprendizagem para a equipe de enfermagem. Pesquisa exploratória de nível descritiva. A busca foi realizada em bases de dados no período de 2012 a 2017. As abordagens tradicionais de ensino mostram-se cada v...

Ação e raciocínio pedagógico de professoras de Enfermagem: expressões em diferentes contextos educacionais

Texto & contexto enferm; 27 (3), 2018
RESUMO Objetivo: relacionar fontes de conhecimento base para o ensino, categorias de conhecimento base para o ensino e fases da ação e raciocínio pedagógico de professoras de ensino superior em enfermagem em universidades pública e privada da região Sul do Brasil. Método: estudo coletivo de caso...

Ensino da tanatologia nos cursos de graduação em enfermagem

Rev. baiana enferm; 32 (), 2018
Objetivo identificar a temática tanatologia nos componentes curriculares de cursos de graduação em Enfermagem. Método pesquisa quantitativa, descritiva, exploratória e de base documental. As fontes foram o projeto pedagógico e a matriz curricular disponibilizadas nos websites de Instituições d...

Importância de oportunidades de desenvolvimento e apoio institucional na satisfação acadêmica de enfermeiros

Rev. baiana enferm; 32 (), 2018
Objetivos identificar a satisfação acadêmica de enfermeiros assistenciais e associar características sociodemográficas, educacionais e profissionais do enfermeiro com a sua satisfação acadêmica. Método estudo analítico transversal realizado com enfermeiros. Foram utilizados dois questionári...