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Characterization of interprofessional education experiences in health education at the University of São Paulo

Rev. Esc. Enferm. USP; 57 (), 2023
ABSTRACT Objective: To map the experiences of Interprofessional Education (IPE) in Health at the São Paulo campus of the University of São Paulo. Method: This is a descriptive, exploratory study with a quantitative approach and data collection through an online questionnaire addressed to teachers fro...

Validação do aplicativo Semioapp para o ensino da semiologia da pele da pessoa idosa

Rev Enferm UFPI; 11 (1), 2022
Objetivo: Validar o conteúdo e aparência de um aplicativo voltado para o ensino do exame físico da pele da pessoa idosa na graduação em enfermagem. Método: Trata-se de uma pesquisa metodológica aplicada para validação de conteúdo do aplicativo Semioapp, que tem como tema o exame físico da pele...

Caminhos percorridos pelos futuros enfermeiros para formação complementar em saúde mental

Rev Enferm UFPI; 11 (1), 2022
Objetivo: Descrever os caminhos percorridos pelos futuros enfermeiros na busca por complementar a formação em saúde mental. Métodos: Estudo descritivo-exploratório, com abordagem qualitativa, realizado de setembro de 2020 a maio de 2021, com 36 estudantes, por meio de entrevista semiestrutur...

Perfil sociodemográfico e profissional de enfermeiros egressos de um programa de monitoria acadêmica

Rev Enferm UFPI; 11 (1), 2022
Objetivo:Caracterizar o perfil sociodemográfico e profissional de enfermeiros egressos de um programa de monitoria acadêmica, bem como as contribuições do programa para suas atuações profissionais.Métodos:Trata-se de uma pesquisa descritiva, retrospectiva, deabordagem quantitativa e r...

Ensino remoto emergencial na pós-graduação stricto sensu durante a pandemia da covid-19: estudo de reflexão*

Rev. enferm. UFSM; 13 (), 2023
Objetivo: refletir sobre o ensino remoto, utilizado na pandemia da covid-19, na pós-graduação stricto sensu no contexto da universidade. Método: estudo de reflexão, apoiado em levantamento bibliográfico que permitiu o reconhecimento do predomínio do enfoque técnico, analisado à luz de autores cu...

Ensino e aprendizagem com abordagem multissensorial na graduação em enfermagem: protocolo de revisão de escopo

Online braz. j. nurs. (Online); 22 (supl.1), 2023
OBJETIVO: Mapear estratégias e recursos instrucionais utilizados com abordagem multissensorial para o ensino presencial de graduandos em Enfermagem e resumir as discussões/conclusões dos autores em relação às repercussões do ensino com essa abordagem no processo de aprendizagem dos graduandos. MÉ...

Mapping the inclusion of affirmative policies in postgraduate nursing courses

Rev. Esc. Enferm. USP; 57 (), 2023
ABSTRACT Objective: To map the inclusion of affirmative policies in Postgraduate Nursing courses in Brazil. Method: This is a descriptive, document-based study, carried out with information collected on the Sucupira Platform, via the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel, linke...

Uma análise da adoção das metodologias ativas de aprendizagem utilizadas por preceptores de enfermagem na atenção primária à saúde

Objetivos: analisar o uso das ferramentas das metodologias ativas pelos preceptores de enfermagem na Atenção Primária; conhecer a compreensão dos enfermeiros preceptores sobre metodologias ativas; identificar quais as principais estratégias de metodologias ativas adotadas pelos preceptores, como tam...

Construção e validação de um instrumento sobre manejo de ferida neoplásica para capacitação de enfermeiros

Introdução: Cerca de 5% a 10% dos pacientes com câncer avançado irão desenvolver feridas neoplásicas durante os seis últimos meses de vida. O tratamento das feridas neoplásica é complexo, pois exige avaliação de etiologia oncológica, características e estadiamento da lesão, estado físico, ...