Introducción: Por años, se ha aceptado una concepción educativa que no distingue entre entrenamiento y enseñanza, se da por supuesto que el conocimiento desarrollado por el estudiante debe construirse con base en la memorización, repetición y realización de tareas.
Objetivo: Comparar el efecto de ...
Introducción: La educación depende de las condiciones sociales en un momento histórico, su finalidad es preparar al individuo para la vida social y laboral. Es indudable que el profesor juega un papel determinante en este proceso.
Objetivo: Evaluar una intervención educativa promotora de la participa...
Introducción: Desarrollar aptitudes que faciliten el camino para el aprendizaje y la elaboración del conocimiento
a los alumnos de la licenciatura de enfermería es básico para su formación, entre ellas la lectura crítica de textos teóricos.
Considerar estos atributos en el proceso educativo requie...
Introducción: Las escuelas de enfermería deben desarrollar en los alumnos, aptitudes a través de la lectura crítica que proporcione la reflexión de su quehacer.
Objetivo: Comparar dos estrategias educativas en alumnos de enfermería: la tradicional y promotora de la participación para el desarroll...
La propuesta metodológica planteada en este artículo está sustentada desde una perspectiva psicolinguística, en la que se acepta que el lector cumple un papel muy activo: recrea sentidos, moviliza sentimientos, forma imágenes mentales y aprende; en fin, trasciende los pensamientos, ideas y sentimien...
Visando analisar a auto-avaliaçäo do atendimento ao "Padräo de Estudo Eficiente" (PEE), adaptado de DUSILEK, investigou-se, no Rio de Janeiro, entre 1990 e 1991, 95 enfermeiros estudantes de Metodologia da Pesquisa Científica. Predominaram adultos jovens, do sexo feminino, solteiros, formados no Rio ...
