Objetivo: refletir sobre a moral e o pensamento crÃtico enquanto competências a serem desenvolvidas durante a formação do enfermeiro. Conteúdo: discute-se quatro categorias temáticas previamente estabelecidas: a ética e a moral ou moralidade; o desenvolvimento moral, na perspectiva de Kohlberg; um...
Resumo OBJETIVO Identificar referenciais teóricos e instrumentos para a avaliação do pensamento crÃtico a fim de embasar estudos na enfermagem e educação. MÉTODO Revisão integrativa, com busca de artigos cientÃficos nos idiomas português, inglês e espanhol, nas bases de dados LILACS, SCIELO,...
BibliometrÃa,
Competencia ClÃnica,
Toma de Decisiones ClÃnicas,
Educación en EnfermerÃa,
Evaluación Educacional/métodos,
Modelos Educacionales,
Modelos de EnfermerÃa,
Investigación en Educación de EnfermerÃa/estadÃstica & datos numéricos,
Proceso de EnfermerÃa,
Estudiantes de EnfermerÃa/psicologÃa,
Pensamiento
RESUMO Objetivo: identificar as bases teóricas que fundamentam os conceitos de pensamento crÃtico na enfermagem ibero-americana nos últimos dez anos. Método: revisão integrativa de literatura realizada nas bases de dados PubMed, CUIDEN e SciELO, entre 2006 e 2015, com as palavras-chave enfermagem ...
ABSTRACT Reflections on some assumptions of the theory of Communicative Action and the development of Critical Thinking in the context of training students in undergraduate nursing courses. The perspective is based on concepts of Jürgen Habermas, as a possibility for the development of critical thinking...
El desarrollo del pensamiento reflexivo y crÃtico es considerado una competencia indispensable en
la formación académica de los profesionales de EnfermerÃa, toda vez que las demandas laborales les
exigen una capacidad resolutiva en la atención a la salud, particularmente en el otorgamiento,
educaciÃ...
RESUMO Objetivo: refletir sobre a formação em Enfermagem levando em consideração os princÃpios do pensar complexo proposto por Morin. Método: reflexão fundamentada nos princÃpios da Teoria da Complexidade de Edgar Morin. Resultados: a aplicação da complexidade no ensino propõe uma educaçã...
Abstract OBJECTIVE To evaluate the effectiveness of teaching strategies used for development of critical thinking (CT) in undergraduate nursing students. METHOD Systematic review with meta-analysis based on the recommendations of the Joanna Briggs Institute . Searches were conducted in the following da...