Resultados: 47

O desempenho de papéis sociais numa relaçäo de ensino-aprendizagem

Rev. latinoam. enferm; 1 (n.esp), 1993
Com bases no pressuposto de que o processo ensino-aprendizado fundamenta-se nas relaçöes interpessoais entre docentes e discentes e que estas, por sua vez, derivam da maneira como os sujeitos envolvidos nesse processo aderem-se e desempenham seu papel social, esse trabalho teve o objetivo de analisar o...

Representaçöes do aluno de graduaçäo em enfermagem acerca da prática/papel do enfermeiro: um relato de experiência

Rev. bras. enferm; 47 (1), 1994
As autoras relatam uma experiência vivenciada pelos alunos da disciplina Introduçäo à enfermagem, ao utilizarem música, dramatizaçäo, telejornal e cartazes, como forma de expressäo de sua visäo da profissäo. Através dessa atividade prática comemorativa do Dia do Enfermeiro, buscaram conhecer ...

O papel da enfermeira no ambulatório de assistência à puérpera

Rev. bras. enferm; 46 (1), 1993
A assistência à puérpera no Brasil é analisada no contexto da atençäo ao ciclo grávido-puerperal, onde o pré-natal é considerado de baixa eficácia, a atençäo ao parto, estanque e o puerpério a etapa esquecida. Nessa perspectiva, é ressaltada a importância da enfermeira na assistência pré...

O psicodrama em sala de aula: uma estratégia de ensino para o desenvolvimento do papel profissional da enfermeira

Rev. bras. enferm; 46 (3/4), 1993
Examinam-se os principais conceitos do método psicodramático e as possibilidades de utilizaçäo deste na educaçäo de enfermeiras, através do emprego de técnicas psicodramáticas, particularmente o "role-playing" em sala de aula, com o objetivo de desenvolver relaçöes interpessoais e papéis soci...