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Clinical supervision and preceptorship/tutorship: contributions to the Supervised Curricular Internship in Nursing Education

Rev. bras. enferm; 72 (6), 2019
ABSTRACT Objective: To reflect on the contributions of the clinical supervision and preceptorship/tutorship as means to approach and engage nurses of healthcare services in activities related to the Supervised Curricular Internship, discussing conceptual, theoretical, and practical approaches for higher...

Competências para enfermeiros generalistas e especialistas atuarem na prevenção e controle de infecções no Brasil

Objetivo definir as competências para a prevenção e o controle de infecções relacionadas à assistência à saúde que devem ser desenvolvidas pelo enfermeiro generalista e pelo enfermeiro especialista em controle de infecções no Brasil. Método empregou-se a técnica Delphi, desenvolvida em qu...

Estratégias implementadas pelo enfermeiro para aprendizagem do transplantado renal em imunossupressão

Ciênc. cuid. saúde; 15 (2), 2016
RESUMO Descrever a vivência da enfermagem na implementação de estratégias de aprendizagem em imunossupressão para transplantados renais. Caracteriza-se como um estudo qualitativo, descritivo, que utiliza o referencial teórico da pesquisa convergente assistencial, realizado em uma unidade de transpl...

The professor's body: discourses on subjectivity to reflect on nurses' education

Rev. bras. enferm; 71 (supl.4), 2018
ABSTRACT Objective: to reflect on the body of the nursing professor in the subjectivity discourse. Method: this is a reflective essay on the theoretical and practical reverberations of the nursing professor's body based on the Deleuzoguattarian discourse. Results: in the theoretical framework, the bod...

Plataforma PEnsinar®: a learning tool for teaching the nursing process

Rev. bras. enferm; 71 (supl.4), 2018
ABSTRACT Objective: to describe the construction and transition phases undertaken in the development of a virtual learning environment named Plataforma PEnsinar® (PEnsinar Platform®). This platform aims at teaching the nursing process and the nursing classifications NANDA International, NIC, NOC and I...

Community intervention in the Nursing education: experience report

Rev. bras. enferm; 71 (supl.4), 2018
ABSTRACT Objective: To report the implementation and results of community intervention projects used as a strategy for teaching and developing people and communities in the training of community health nursing specialists at the Centro de Formação de Saúde Multiperfil (Multi-profile Health Training C...

Necesidad de autocuidado en la mujer: un reto para la prevención de la enfermedad cardiovascular

Rev. cuba. enferm; 32 (4), 2016
Introducción: la agencia del autocuidado es la capacidad que tiene el individuo de cuidarse a sí mismo, donde pueden influir diversos factores propios o factores condicionantes que afecten las características de la salud de la persona. Objetivo: evaluar la capacidad de agencia de autocuidado en la muj...

Fortalezas e fragilidades do curso técnico de enfermagem no Instituto Federal de Santa Catarina

Rev. gaúch. enferm; 37 (spe), 2016
RESUMO Objetivo Analisar as fortalezas e as fragilidades encontradas no processo de implantação do curso Técnico de Enfermagem no Instituto Federal de Santa Catarina, Florianópolis/SC, na década de 2000. Método Pesquisa sócio-histórica com abordagem qualitativa. História oral como método-fo...

Reflexões à luz da Teoria da Complexidade e a formação do enfermeiro

Rev. bras. enferm; 70 (1), 2017
RESUMO Objetivo: refletir sobre a formação em Enfermagem levando em consideração os princípios do pensar complexo proposto por Morin. Método: reflexão fundamentada nos princípios da Teoria da Complexidade de Edgar Morin. Resultados: a aplicação da complexidade no ensino propõe uma educaçã...