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O reconhecimento e a valorização profissional do docente de enfermagem no contexto neoliberal

Pesquisa qualitativa e descritiva cujo objeto de estudo é o reconhecimento e a valorização do trabalho docente de enfermagem no contexto econômico neoliberal. Objetivos: a) Descrever o processo de trabalho do docente de enfermagem a partir da inserção do modelo neoliberal; b) Analisar a percepção...

Internacionalização e adaptação de graduandas/egressas do curso de enfermagem em mobilidade acadêmica internacional

Objetivo: Compreender o processo de adaptação e as repercussões da internacionalização para graduandos e egressos do curso de Enfermagem que vivenciaram a mobilidade acadêmica internacional. Método: Estudo qualitativo, realizado por meio de entrevistas semiestruturadas, com oito ex-intercambistas ...

The nurses' work process in different countries: an integrative review

Rev. bras. enferm; 71 (2), 2018
ABSTRACT Objective: To analyze the characteristics of nurses' work process in different countries. Method: We have used the integrative review method and selected 84 publications (articles, theses and dissertations) in national and foreign thesis banks and databases. We analyzed the evidence based on d...

Enhancing nursing knowledge through democratic cross-national collaboration

Texto & contexto enferm; 20 (3), 2011
Enhancing nursing knowledge requires the exchange of ideas worldwide through the collaboration of nurse scientists. Healthy partnerships abide by the values of collaboration, mutual trust, respect and dignity. However, a lack of information exists regarding the nature of cross-national academic partnersh...

Thinking about place: researching and reading the global history of nursing

Texto & contexto enferm; 18 (4), 2009
This paper considers place as a category of analysis. As nursing as a practice discipline and the history of nursing as a field of scholarship both enter a more self-consciously global arena and scholars are moving beyond the nation and the nation-state as the primary context for historical inquiry. At t...