Resultados: 14

Desenvolvendo o pensamento crítico no ensino de Enfermagem: um desafio em tempos de pandemia de Covid-19

Esc. Anna Nery Rev. Enferm; 25 (spe), 2021
Objetivo: Refletir sobre o desenvolvimento do pensamento crítico no ensino de enfermagem em tempos de pandemia de Covid-19. Método: Estudo teórico-reflexivo baseado nas experiencias dos pesquisadores do Programa de Pós Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina em parceria co...

Pensamento crítico e as estratégias de ensino para docentes do curso de graduação em enfermagem

Rev. enferm. UERJ; 28 (), 2020
Objetivo: analisar a percepção dos docentes do curso de Graduação em Enfermagem acerca do desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos, a partir da utilização de estratégias de ensino e suas implicações no processo ensino aprendizagem. Método: estudo exploratório, descritivo, de cunho qua...

O raciocínio clínico na construção do diagnóstico de enfermagem: revisão integrativa

Rev. enferm. UFPE on line; 9 (2 supl), 2015
Objetivo: analisar as produções científicas sobre a importância do raciocínio clínico na construção dos diagnósticos de enfermagem. Método: revisão integrativa realizada a partir da questão norteadora << Qual o papel e/ou a importância do raciocínio clínico para a construção do diagnóst...

Raciocínio clínico do enfermeiro: uma abordagem segundo a Teoria do Processo Dual

Rev. enferm. UERJ; 27 (), 2019
Objetivo: refletir acerca do raciocínio clínico do enfermeiro na perspectiva da Teoria do Processo Dual. Conteúdo: trata-se de um estudo teórico-reflexivo construído, a partir da leitura crítica da Teoria do Processo Dual e de artigos científicos acerca do raciocínio clínico em enfermagem, busca...

O pensamento crítico como competência para as práticas do enfermeiro na estratégia saúde da família

Rev. enferm. UERJ; 26 (), 2018
RESUMO Objetivo promover reflexões sobre práticas de cuidado realizadas pelo enfermeiro na estratégia saúde da família e o pensamento crítico como competência necessária para desenvolvimento das mesmas. Método trata-se de estudo teórico-reflexivo construído mediante leitura de legislaçõe...

Educação popular em saúde, pensamento crítico e os sete saberes

Objetivo: analisar sobre a inserção do pensamento crítico e dos sete saberes na Educação Popular em Saúde. Método: estudo qualitativo, descritivo, de análise reflexiva, guiado por revisão narrativa da literatura. Resultados: os sete saberes de Edgar Morin estão uniformemente voltados para a edu...

A moral e o pensamento crítico: competências essenciais à formação do enfermeiro

Rev. enferm. UERJ; 25 (), 2017
Objetivo: refletir sobre a moral e o pensamento crítico enquanto competências a serem desenvolvidas durante a formação do enfermeiro. Conteúdo: discute-se quatro categorias temáticas previamente estabelecidas: a ética e a moral ou moralidade; o desenvolvimento moral, na perspectiva de Kohlberg; um...

Reflexões sobre a complexidade de um estilo de vida saudável

Av. enferm; 36 (2), 2018
Resumo Objetivo: Refletir, à luz do pensamento complexo de Edgar Morin, sobre o que significa estilo de vida saudável. Síntese do conteúdo: Foram consideradas as temáticas A complementaridade e o conceito de saúde, Estilo de vida, condição humana e multidimensionalidade e O estilo de vida saud...

O raciocínio clínico e sua aplicação ao processo de diagnosticar em enfermagem: revisão integrativa de literatura

Trata-se de uma proposta de estudo, que surgiu diante da necessidade de reflexão sobre a temática apresentada, a partir da observação e problematização das ações do grupo de enfermeiros em fase de complementação de suas bases teórico-práticas. A reflexão surgiu em um ambiente hospitalar, ond...