Rev. enferm. UFPE on line; 11 (supl.11), 2017
Publication year: 2017
Objetivo:
analisar estratégias de coping utilizadas pelos docentes do curso de graduação em Enfermagem. Método:
estudo quantitativo, transversal, realizado com 77 docentes do curso de graduação em Enfermagem. Foi feito o levantamento dos dados por meio da aplicação do Inventário de Estratégia de Coping (IEC). A análise dos dados foi realizada de forma discursiva. Resultados:
As estratégias mais empregadas foram aquelas em que os docentes aceitavam o problema e utilizavam-no como forma de aprendizado, enfrentando o estresse, conhecido como luta e dando resolubilidade ao problema. Conclusão:
O estresse gerado devido a situações conflitantes do cotidiano, como o acompanhamento de trabalhos extracurriculares, aulas extensas, circunstâncias ambientais e desafetos com alunos, deve ser encarado para o surgimento de estratégias de confronto evitando, assim, o crescimento desse estresse, que pode ocasionar o adoecimento.
