Holismo só na teoria: a trama de sentimentos do acadêmico de enfermagem sobre sua formação
Holismo sólo en la teorÃa: la trama de sentimientos del estudiante de enfermerÃa sobre su formacÃon
Rev. Esc. Enferm. USP; 38 (3), 2004
Publication year: 2004
Apesar da busca da integralidade do ser humano, observamos que a formação do enfermeiro enfatiza a dimensão técnica e pouco possibilita o crescimento interno do profissional. Procurando compreender esse processo, objetivamos identificar e analisar a percepção e sentimentos de acadêmicos de Enfermagem relativos à sua formação como pessoa/profissional no âmbito da Enfermagem.
Os relatos submetidos à análise de conteúdo apontaram duas categorias:
Holismo só na teoria e a Trama dos sentimentos, que revelaram ser esta uma etapa de muitas descobertas e pouco espaço para a pessoa do aluno. Os resultados da pesquisa oferecem elementos importantes a serem repensados pelas Escolas visando a formação do aluno como pessoa integral/integrada.
Despite the speech of the human being's integration, we have observed that the nurse professional formation emphasizes the technical dimension, leaving out the professional's internal growth. Searching for understanding that process, our goal is to identify and to analyze the perception and feelings of nursing teaching staff, related to their formation as a person and as a professional in the of Nursing scope.
The reports that were submitted to the content analysis pointed out two categories:
Holism only in theory and Scheme of the feelings, revealing a stage of many discoveries and little space for the student person. The results of the research offered important elements to think about it by the Schools, visualizing the student's formation as an integral and integrated person.
A pesar del discurso de la integridad del ser humano, nosotros observamos que la formación de los enfermeros da énfasis a la dimensión técnica y deja de instrumentalizar el crecimiento interior del profesional. Tratando de entender este proceso, objetivamos identificar y analizar la percepción y los sentimientos de los estudiantes del Pre grado de enfermerÃa, relacionando su formación como persona/profesional en el ámbito de la EnfermerÃa. Los relatos sometidos a análisis de contenido, identificaron dos categorÃas: Holismo sólo en la teorÃa y Trama de los sentimientos, revelaron que esta es una fase de muchos descubrimientos y poco espacio para la formación de la persona del estudiante. Los resultados de esta investigación ofrecen elementos importantes a ser pensados por las Escuelas buscando la formación del estudiante como persona integral/integrada.
