Mobilização do conhecimento científico por egressos de um mestrado em enfermagem
Mobilization of scientific knowledge by graduates of a nursing master's degree
Movilización del conocimiento científico por egresados de un máster en enfermería
Rev. gaúch. enferm; 34 (4), 2013
Publication year: 2013
Estudo que objetivou compreender como o processo de formação no Mestrado em Enfermagem contribuiu para mobilizar conhecimentos científicos em seus aspectos formais e políticos, pelos egressos atuantes em serviços de saúde. Pesquisa qualitativa exploratória, realizada na capital de Mato Grosso, em 2012. Os sujeitos foram nove egressos, mestres em enfermagem. Os dados foram coletados por entrevistas semiestruturadas e analisados por meio da técnica de análise de conteúdo temática e discutidos através do referencial teórico da Análise Institucional. Evidenciou-se o mestrado como dispositivo da instituição do conhecimento, sendo fortemente instituinte, por mobilizar no processo educativo, a qualidade política do conhecimento. Concluiu-se que os mestres enfermeiros, atuantes nos serviços de saúde, sentem-se melhor preparados para interferir e qualificar seus espaços de trabalho pelo manejo do conhecimento científico, político e ético, refinado e aprofundado ao longo da formação no mestrado.
Study that aimed to understand how the process of training in the Masters of Nursing helped mobilizing scientific knowledge in terms of formal and political aspects, by graduates working in health services. Exploratory qualitative research, conducted at the state capital city of Mato Grosso, in 2012. The subjects were nine graduates, Masters in Nursing. Data were collected through semi-structured interviews, analyzed by using the technique of thematic content analysis, and discussed through the theoretical framework of Institutional Analysis. It was showed that the Masters was a device of the Institution knowledge, strongly instituting, by mobilizing in the educational process, the political quality of knowledge. It was concluded that the master´s degree in nursing students who worked in health services, feel more prepared and ready to interfere and qualify their workspaces for the management of scientific, political and ethical knowledge; refined and deepened throughout the process of training in the Masters.
Estudio con el objetivo de comprender cómo el proceso de formación en la Maestría en Enfermería contribuyó a movilizar conocimientos científicos en sus aspectos formales y políticos, por los graduados que trabajan en los servicios de salud. Investigación cualitativa exploratoria, realizado en la capital de Mato Grosso, en el año 2012. Los sujetos fueron nueve graduados, magíster en enfermería. Datos fueron recolectados en entrevistas semiestructuradas y analizados por la técnica de análisis de contenido temático, y discutido a través del referencial teórico Análisis Institucional. Se encontró una maestría como elemento de la institución del conocimiento, siendo fuertemente instituyente, por movilizar en el proceso educativo, la calidad política del conocimiento. Se concluyó que los magísteres actuantes en los servicios de salud, se sienten más preparados y dispuestos a interferir y calificar en sus espacios de trabajo para la gestión del conocimiento científico, político y ético; refinado y profundizado durante su proceso formación en el Magíster.
