Relação creche família: mito ou realidade
Publication year: 2004
De asilo para crianças pobres, como a creche era vista no passado, ela passa hoje a ser considerada como primeira etapa da educação básica. Para isso ela deve interagir com as famílias, buscando ações compartilhadas de co-responsabilidade. Tentando desvelar este processo é que estabeleci como objetivo deste estudo compreender a relação vivenciada entre a creche e a família, com o objetivo de obter subsídios para promover uma assistência adequada e de qualidade para as crianças que freqüentam esta instituição. Para obtenção dos dados seguiram-se as regras da Resolução nº196/96 que instituiu as "Normas de Pesquisa em Saúde envolvendo Seres Humanos". Utilizou-se o método etnográfico e o conceito de cultura preconizado por Laininger. Para a apreensão dos dados, foram adotadas as fases da observação participante propostas por esta autora e a entrevista preconizada por Spradley. Para referencial teórico optou-se pelo da comunicação de acordo com Stefanelli. Da análise dos dados, emergiram os descritores culturais, os quais relato a seguir. 1) Descritores culturais dos funcionários da creche: percepção da creche pelos profissionais; o trabalho das pessoas da equipe e perspectivas da profissão; atribuindo significado ao ato de cuidar e educar; falta de relacionamento com a família; participação da família na creche. 2) descritores culturais das famílias: utilização da creche por falta de opção; sentimentos ambíguos em relação à creche; desconhecimento da rotina da criança na creche; expectativas com relação à creche; falta de relacionamento com as educadoras; participação na creche, gerando insatisfação. Estes descritores nos permitiram construir o tema cultural.