A defesa da saúde e a atuação política do enfermeiro: competências para a promoção da saúde na formação profissional
Publication year: 2014
Esta pesquisa, de abordagem qualitativa, ancorada na corrente filosófica do Materialismo Histórico-Dialético, objetiva analisar a abordagem da advocacia em saúde como competência para a promoção da saúde na formação do enfermeiro em uma escola de enfermagem pública do Estado de Minas Gerais, Brasil. Os dados foram obtidos por meio de entrevistas com docentes e estudantes do Curso de Graduação em Enfermagem da UFMG, e sua análise sustentou-se na Análise Crítica do Discurso em aproximação ao referencial de Norman Fairclough. Os resultados indicam a imprecisão conceitual sobre as competências para a promoção da saúde no discurso dos participantes, prevalecendo neste a compreensão da educação em saúde como conhecimento e habilidade centrais do enfermeiro, o que revela um conceito restrito tanto da promoção da saúde quanto das competências neste campo. No que se refere à advocacia em saúde, os achados revelam uma indefinição em relação ao termo, uma vez que encontrou-se uma diversidade de sentidos atribuídos a ele, quer seja na defesa do direito jurídico, como também na defesa dos direitos do usuário ou na luta e participação social pela construção da cidadania. Apesar de demonstrar a fragilidade da abordagem da advocacia em saúde na formação profissional, foi evidente que a discussão do papel político do enfermeiro apresenta-se mais elaborada e crítica, assumindo diferentes nuances. Contudo, o discurso dos participantes é caracterizado como saudosista, atrelado à memória do passado e demarcado pela temporalidade dos movimentos decisórios da construção do SUS, com o importante papel que a enfermagem cumpriu nessa época. No entanto, manifestou-se o sentimento de que o contexto da geração atual determina a atuação do enfermeiro como muito dócil, tímido, introvertido, desmotivado, indicando a necessidade de se retomar a garra, a força e a voz da categoria. Há o claro...
This research proposes to analyze the approach of advocacy in health as a competency for health promotion in nursing education of a nursing school public in Brazil. This is a qualitative research, anchored in the philosophical current of historical and dialectical materialism. The data here presented have been obtained through interviews with teachers and students of UFMG‟s Nursing Undergraduate Course. The analysis was carried out based on the Critical Discourse Analysis proposed by Norman Fairclough and its results indicate a conceptual imprecision in the interviewees‟ discourse concerning the competencies for health promotion, as they highlighted the ability of providing health education as the nurses‟ most important skill. This reveals a very limited concept of health promotion, as well as of the competencies which should be developed in this field. When it comes to advocacy in health, the findings reveal an even stronger conceptual imprecision, as a diversity of meanings were given to the expression, connecting it to legal aspects, as well as to the defense of the users‟ rights, to the fight for the professional category‟s rights and to social participation and citizenship. Although there can be observed a fragility of the approach of advocacy in health in the formation of health professionals, it became evident that the discussion of the nurse‟s political role has become more elaborate and more critical, with different points of view on the matter. There can be noticed a strong amount of nostalgia in the participants‟ discourse, since they try to recover the memory of the decisive moments of the implementation of the Unified Health System, emphasizing the important role conducted by the professional category of Nursing at the time. When it comes to their evaluation of the nurses‟ political attitude in present days, however, the participants suggested that the current generation is too docile, shy, introvert and deneed to...
