Reflexões sobre o saber, saber-fazer e saber-estar na formação de enfermeiros
Reflections on knowledge, knowing-how and how to behave in nursing training
Reflexiones sobre saber, saber cómo hacer y saber cómo estar en la educación de los enfermeros
REME rev. min. enferm; 23 (), 2019
Publication year: 2019
Trata-se de estudo reflexivo que se propõe a discutir sobre o saber, saber-fazer e
saber-estar na formação dos enfermeiros. Nesse sentido, ressalta-se que o saber para
a formação dos enfermeiros corresponde ao conhecimento necessário para um bom
desempenho profissional que, atrelado ao saber-fazer, que são as habilidades necessárias
para o cuidar, reflete um profissional qualificado, o qual reconhece a competência de
saber-estar na enfermagem. Assim, essa reflexão leva a melhor compreensão sobre a
importância dos saberes para a formação de enfermeiros, uma vez que, atualmente,
essa compreensão é negligenciada por algumas instituições formadoras.(AU)
This is a reflective study to discuss knowledge, knowing-how and how to behave in
nursing training. In this sense, it is emphasized that knowledge for nursing training
corresponds to the knowledge required for a good professional performance, which,
linked to the knowing-how, considered as the skills necessary for providing care, reflects
a qualified professional, who acknowledges the competence of understanding how to
behave in nursing. Thus, this reflection leads to a better understanding of the importance
of knowledge for nursing training, as this understanding is currently neglected by some
educational institutions.(AU)
Se trata de un estudio reflexivo con miras a discutir sobre saber, saber cómo hacer y saber
cómo estar en la educación de los enfermeros. En ese sentido, cabe destacar que para
la educación de los enfermeros el saber corresponde al conocimiento necesario para el
buen desempeño profesional. El saber vinculado al saber hacer, que es la habilidad para
cuidar, se refleja en el profesional bien calificado que reconoce la importancia de saber
estar en Enfermería. Esta reflexión permite comprender mejor la importancia de los
distintos tipos de conocimiento para la educación de los enfermeros ya que hoy algunas
instituciones educativas descuidan esta idea.(AU)
