Rev. enferm. UFPE on line; 13 (), 2019
Publication year: 2019
Objetivo:
relatar a experiência do uso de estratégias ativas de ensino-aprendizagem na disciplina de Enfermagem em
Doenças Transmissíveis. Método:
trata-se de um estudo descritivo, tipo relato de experiência, desenvolvido durante o
ensino teórico-prático de conteúdos sobre tuberculose, HIV/Aids, infecções sexualmente transmissíveis e prevenção e
controle de infecção relacionada à assistência à saúde, na disciplina de Enfermagem em Doenças Transmissíveis.
Apresentam-se os resultados em forma de relato. Resultados:
utilizaram-se seis estratégias ativas de ensinoaprendizagem para ministrar conteúdos de tuberculose, HIV/Aids, infecções sexualmente transmissíveis e infecções
relacionadas à assistência à saúde. Conclusão:
observou-se que o uso de abordagens inovadoras no ensino de
Enfermagem em Doenças Transmissíveis tornou o aprendizado mais dinâmico e atraente. Faz-se esse conhecimento
essencial para que os aprendizes desenvolvam competências básicas para atender clientes com melhor qualidade
assistencial e segurança.(AU)
Objective:
to report the experience of using active teaching-learning strategies in the Communicable Diseases Nursing
discipline. Method:
this is a descriptive experience-type study developed during the theoretical-practical teaching of
contents on tuberculosis, HIV / AIDS, sexually transmitted infections and prevention and control of healthcare-related
infection in the Nursing discipline. in Communicable Diseases. The results are presented in report form. Results:
six
active teaching-learning strategies were used to deliver tuberculosis, HIV / AIDS, sexually transmitted infections, and
health care-related infections. Conclusion:
it was observed that the use of innovative approaches in the teaching of
communicable disease nursing made learning more dynamic and attractive. This knowledge is essential for learners to
develop basic skills to serve clients with better quality care and safety.(AU)
Objetivo:
informar sobre la experiencia del uso de estrategias activas de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de
Enfermería en Enfermedades Transmisibles. Método:
este es un estudio descriptivo de tipo relato de experiencia,
desarrollado durante la enseñanza teórico-práctica de contenidos sobre tuberculosis, VIH / SIDA, infecciones de
transmisión sexual y prevención y control de infecciones relacionadas con la salud en la asignatura de Enfermería en
Enfermedades Transmisibles. Los resultados se presentan en forma de relato. Resultados:
se utilizaron seis estrategias
activas de enseñanza-aprendizaje para ministrar contenidos de tuberculosis, VIH / SIDA, infecciones de transmisión
sexual e infecciones relacionadas con la atención médica. Conclusión:
se observó que el uso de enfoques innovadores
en la enseñanza de Enfermería en Enfermedades Transmisibles hizo que el aprendizaje fuera más dinámico y atractivo.
Este conocimiento es esencial para que los alumnos desarrollen habilidades básicas para atender a los clientes con una
mejor calidad de atención y seguridad.(AU)
