Rev. enferm. UFPE on line; 14 (), 2020
Publication year: 2020
Objetivo:
descrever o processo de construção de um vídeo educacional como ferramenta de promoção da saúde sobre
dieta DASH. Método:
trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, concretizado em cinco etapas:
orientação dos acadêmicos sobre tema do vídeo; levantamento bibliográfico; construção e validação do roteiro;
gravação e edição do vídeo. Os dados foram analisados sob a perspectiva descritiva. Resultados:
obteve-se vídeo
educacional que abordou a dieta DASH de forma clara e compreensível, abrangendo definições, aplicações, benefícios,
possibilidade de seguir e incentivo à atividade física Conclusão: acredita-se que o vídeo demonstrou ser ferramenta
que auxilia a população na aquisição de conhecimentos imprescindíveis à adoção de estilo de vida saudável, pois se
constitui forma de disseminar informações de forma atrativa, simples, dinâmica e democrática.(AU)
Objective:
to describe the process for building up an educational vídeo as health promotion tool on DASH
diet. Method:
this is a descriptive study, of the experience report type, carried out in five stages: orientation of
academics on the topic of the video; bibliographic survey; construction and validation of the script; video recording and
editing. The data was analyzed from a descriptive perspective. Results:
an educational video was obtained that
addressed the DASH diet in a clear and understandable way, covering definitions, applications, benefits, possibility of
following and encouraging physical activity. Conclusion:
it is believed that the video proved to be a tool that helps the
population in the acquisition knowledge essential to the adoption of a healthy lifestyle, as it is a way to disseminate
information in an attractive, simple, dynamic and democratic way.(AU)
Objetivo:
describir el proceso de construcción de un video educativo como una herramienta de promoción de la salud
en la dieta DASH. Método:
se trata de un estudio descriptivo, tipo de informe de experiencia, realizado en cinco
etapas: orientación de académicos sobre el tema del video; encuesta bibliográfica; construcción y validación del guión;
grabación y edición de video. Los datos fueron analizados desde una perspectiva descriptiva. Resultados:
se obtuvo un
video educativo que abordaba la dieta DASH de una manera clara y comprensible, cubriendo definiciones, aplicaciones,
beneficios, la posibilidad de seguir y fomentar la actividad física. Conclusión:
se cree que el video demostró ser una
herramienta que ayuda a la población en la adquisición de conocimiento esencial para la adopción de un estilo de vida
saludable, ya que es una forma de difundir información de una manera atractiva, simple, dinámica y democrática.(AU)
