Acta paul. enferm; 25 (6), 2012
Publication year: 2012
OBJETIVO:
Analisar o ensino do cuidado de enfermagem em saúde mental por intermédio dos conteúdos dos Projetos Pedagógicos e Planos de Ensino dos Cursos de Graduação em Enfermagem do Estado de Santa Catarina, no período de 2009 e 2010. MÉTODOS:
Pesquisa qualitativa, do tipo descritivo e exploratório, tendo como técnica de coleta de dados a análise documental, realizada no período de novembro/2009 e janeiro/ 2010 com as 26 Coordenações dos Cursos de Graduação em Enfermagem de Santa Catarina. RESULTADOS:
O cuidado de enfermagem em saúde mental está presente nos conteúdos das disciplinas/módulos de 20 cursos. O conteúdo do cuidado demonstrou contradição sobre qual paradigma rege seu ensino nesses cursos. CONCLUSÃO:
O ensino do cuidado de enfermagem em saúde mental avança em um campo de conhecimento em construção, composto por diferentes núcleos de saber-fazer sobre um conceito ampliado de saúde/saúde mental multideterminado.
OBJECTIVE:
To analyze the teaching of nursing care in mental health through the contents for Educational Projects and Teaching Plans for Undergraduate Nursing Courses in the state of Santa Catarina, in the period of 2009 and 2010. METHODS:
Qualitative, descriptive and exploratory research, using the technique of data collection by document analysis, conducted between November/2009 and January/2010 with 26 Coordinators for Undergraduate Courses in Nursing in Santa Catarina. RESULTS:
Nursing care in mental health is present in the content of the disciplines / modules of 20 courses. The content of care demonstrated contradiction about which paradigm governed the teaching of these courses. CONCLUSION:
The teaching of nursing care in mental health progresses in a field of knowledge in construction, composed of different nuclei of knowing - doing about a broader multidetermined concept of health / mental health.
OBJETIVO:
Analizar la enseñanza del cuidado de enfermería en salud mental por intermedio de los contenidos de los Proyectos Pedagógicos y Planes de Enseñanza de los Cursos de Pregrado en Enfermería del Estado de Santa Catarina, en el período de 2009 y 2010. MÉTODOS:
Investigación cualitativa, de tipo descriptivo y exploratorio, teniendo como técnica de recolección de datos el análisis documental, realizada en el período de noviembre/2009 y enero/2010 con las 26 Coordinaciones de los Cursos de Pregrado en Enfermería de Santa Catarina. RESULTADOS:
El cuidado de enfermería en salud mental está presente en los contenidos de las disciplinas/módulos de 20 cursos. El contenido del cuidado demostró contradicción sobre cuál paradigma rige su enseñanza en esos cursos. CONCLUSIÓN:
La enseñanza del cuidado de enfermería en salud mental avanza en un campo del conocimiento en construcción, compuesto por diferentes núcleos de saber-hacer sobre un concepto ampliado de salud/salud mental multideterminado.
