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    Jogos educativos: recursos didáticos utilizados na monitoria de educação em saúde
    Educational games: didactic resources utilized at teaching health education classes
    Juegos educativos: recursos didácticos utilizados en el monitoreo académico de educación en salud

    Gurgel, Sabrina de Souza; Taveira, Gedeane Pereira; Matias, Érica Oliveira; Pinheiro, Patrícia Neyva da Costa; Vieira, Neiva Francenely Cunha; Lima, Francisca Elisângela Teixeira.
    REME rev. min. enferm; 21 (), 2017
    Publication year: 2017
    Relato de experiência com objetivo de descrever a utilização de jogos na monitoria da disciplina Educação em Saúde. Tiveram-se como jogos: dominó, passa ou repassa, bingo, jogo da velha, jogo de dardos e jogo da memória, os quais foram adaptados aos conteúdos ministrados na disciplina. Todos foram desenvolvidos conforme os temas abordados em sala de aula, estabelecendo-se: dominó – conceitos de promoção da saúde, prevenção de doenças e educação em saúde; passa ou repassa – antecedentes históricos da Educação em Saúde; bingo – cartas de promoção da saúde; jogo da memória – características do aprendiz; jogo da velha – técnicas e estratégias de ensino e aprendizagem; jogo de dardos – abordagens de Paulo Freire. Concluiu-se que os jogos podem ser utilizados nas atividades de monitoria, adaptando-os aos conteúdos da disciplina.
    Experience report with the aim to describe the utilization of games in the undergraduate teaching assistant classes of the discipline of Health education.

    The games used were:

    dominoes, group trivia game, tic-tac-toe, darts, and memory game, all of them adapted to the content taught in the discipline All of them were developed according to the topics covered in the classroom, as such: dominoes – health promotion concepts, disease prevention and health education; group trivia game – health education historical background; bingo – documents of health promotion; memory game – characteristics of students; tic-tac-toe – teaching and learning techniques and strategies; dart game – the educational approach of Paulo Freire. It was concluded that games could be used in undergraduate teaching assistant tutoring activities, adapting them to the contents of the discipline.
    Informe de experiencia con el objetivo de describir el uso de los juegos en el monitoreo de la asignatura Educación en salud.

    Se utilizaron los siguientes juegos:

    el dominó, el juego de preguntas y respuestas, el bingo, el ta-te- ti, los dardos y el juego de la memoria, todos adaptados a los contenidos impartidos en la asignatura. Estos juegos fueron desarrollados conforme los temas tratados en el aula, establecién dose que el dominótenía que ver con conceptos de promoción de la salud, la prevención de enfermedades y educación en salud; el juego de preguntas y respuestas conlos antecedentes históricos de la educación sanitaria; el bingo con cartas de promoción de la salud; el juego de la memoria con las características delaprendiz; el ta-te -ti con técnicas y estrategias de enseñanza y aprendizaje y los dardos con los enfoques de Paulo Freire. Se concluye que los juegos pueden ser utilizados en las actividades de monitoreo académico, adaptándolos a los contenidos de la asignatura.
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