Rev. enferm. UFPE on line; 4 (3,n.esp), 2010
Publication year: 2010
Objetivo:
descrever as vivências como graduandas de enfermagem e bolsistas em dois projetos de extensão na Estratégia
Saúde da Família numa comunidade em Vila Isabel/RJ no período de março/2008 a fevereiro/2009. Metodologia:
atividades que envolviam desde visitas domiciliares até as interconsultas. Resultados:
a atuação nesses projetos
possibilitou separar as experiências benéficas na interdisciplinaridade dos obstáculos na sua execução, como conflitos na
equipe para se ter consenso nas ações, ausência de organização dos bolsistas e visões diferentes do processo saúdedoença. Além disso, os bolsistas mais assíduos eram os mais cobrados e as relações de hierarquia, por muitas vezes,
influenciavam as opiniões expostas. Observa-se no ensino de enfermagem a dificuldade em se desconstruir as barreiras
entre as diferentes disciplinas. Identificou-se que tais dificuldades vão desde a formação/experiência dos docentes, até a
resistência dos modelos instituídos nos estágios. Conclusão:
deseja-se demonstrar o quanto os profissionais de saúde
precisam aprender, desde a graduação, a respeitar os saberes alheios e a encarar os problemas nas relações não como
obstáculos, e sim como desafios que podem e devem ser superados pelas novas gerações.(AU)
