70 años de enfermería universidad de concepción
Cienc. enferm; 23 (3), 2017
Resultados: 1354
Conhecimento e habilidades sobre a medida da pressão arterial entre graduandos de enfermagem
Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online); 10 (3), 2018
Objetivo: investigar os conhecimentos teórico e prático sobre a medida da pressão arterial entre graduandos de enfermagem. Método: estudo com abordagem mista, descritivo e exploratório, com corte transversal, realizado em 2015, com 40 graduandos de enfermagem de uma universidade pública de Minas Ge...
O ensino crítico reflexivo para a tomada de decisão na formação do enfermeiro: uma questão de competências
Na atualidade, a educação tem passado por mudanças significativas com intuito de formar profissionais com competência para lidar com as demandas dos serviços de saúde. Apoiadas no processo de ensino-aprendizagem, onde o estudante faz parte da construção do próprio conhecimento, essas estratégia...
Integralização do ensino teórico-prático: mobilizando as competências do enfermeiro docente na graduação em enfermagem
Trata-se de uma investigação sobre as competências do Enfermeiro docente na integralização do ensino teórico-prático na graduação em Enfermagem, à luz do referencial teórico Philippe
Perrenoud. Tendo como objeto: as competências docentes para integralização do conhecimento teórico-prático...
Estrategia educativa no ensino de anatomia humana aplicada à enfermagem
Av. enferm; 36 (1), 2018
Resumo Objetivo: avaliar a eficácia de uma estratégia educativa no ensino de anatomia humana aplicada à enfermagem. Metodologia: estudo descritivo, do tipo pré e pós-teste. A amostra foi composta por alunos do primeiro período do curso de enfermagem de uma universidade do nordeste do Brasil, dura...
Estratégias lúdicas utilizadas em enfermagem - Uma revisão integrativa
Av. enferm; 36 (1), 2018
Resumo Objetivo: identificar e analisar o conhecimento produzido na literatura científica sobre a utilização de jogos na formação em enfermagem. Síntese do conteúdo: trata-se de uma revisão integrativa de literatura, realizada no motor de busca Scopus®, por meio de descritores específicos red...
Recontextualização macro e micropolítica do currículo integrado: percursos experimentados em um curso de enfermagem
Esc. Anna Nery Rev. Enferm; 22 (4), 2018
Aim: To analyze the process of recontextualization of an integrated curriculum of Nursing Undergraduate Program. Method: Qualitative research, of a single case study, developed through documentary analysis, systematic observation and a semi-structured interview with nine teachers. Analysis of data by Cr...
“Controle de infecção é sinal de segurança”: discussões a partir da perspectiva discente
Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online); 10 (3), 2018
Objetivo: Identificar, na formação da Enfermagem, como se expressa a segurança do paciente relacionada à infecção hospitalar na percepção de alunos graduandos. Método: Pesquisa descritiva, exploratória de abordagem qualitativa, com 42 discentes de enfermagem. Os dados foram coletados por meio d...
Metodologias ativas de aprendizagem: caminhos possíveis para inovação no ensino em saúde
Esc. Anna Nery Rev. Enferm; 22 (3), 2018
Introduction: Teaching qualification about active learning methodologies is a potential for the transformation of practices. Aim: To report the experience of teachers in the discussion of active learning methodologies as a problematizing pedagogical strategy for higher education in health. Method: This...
O planejamento do estágio supervisionado de enfermagem na atenção básica: avaliação da ação dialógica ensino-serviço
O objetivo desta dissertação é avaliar o planejamento do Estágio Curricular Supervisionado de Enfermagem na Atenção Básica (ESEAB) em uma perspectiva da ação dialógica de 10 (dez) docentes de um Curso de Graduação em Enfermagem, 10(dez) preceptores da Rede Municipal de Vassouras – RJ e 10 e...
