RESUMO Objetivo: analisar comparativamente a percepção de estudantes de enfermagem, em duas turmas, sobre o ensino implÃcito do pensamento crÃtico em um curso de Suporte Básico de Vida. Método: intervenção educativa, com abordagem qualitativa, fundamentada na teoria histórico-cultural. Partici...
ResumenEn busca de la excelencia profesional, la maestrÃa en EnfermerÃa Ginecológica, Obstétrica y Perinatal de la Universidad de Costa Rica, se mantiene a la vanguardia respecto de los procesos de enseñanza y aprendizaje. La inclusión de la simulación clÃnica forma parte de estas innovaciones ed...
Introducción: el desarrollo de competencias en el estudiante de enfermerÃa requiere de estrategias participativas con el enfoque integrador desde las diferentes disciplinas. Objetivo: describir el desarrollo de la estrategia pedagógica Proyectos Formativos para fomentar la integralidad del conocimient...
ABSTRACT Objective: To understand technical nursing students' meaning of interacting with family members of hospitalized children. Method: Symbolic Interactionism was used as the theoretical framework and Qualitative Content Analysis was the methodological procedure. A total of eight graduates from an ...
ABSTRACT Objective: To verify the opinion of Nursing Technical Training students on the stages of construction of the End-of-Course Paper. Method: A cross-sectional study with a qualitative and quantitative approach. A total of 94 students participated from a Nursing Technical course of an institution ...
Objetivo: Construir y validar un instrumento para evaluar los factores determinantes que contribuyen a la formación integral de los pasantes de servicio social (PSS). MetodologÃa: El instrumento se construyó a partir de los elementos conceptuales que teóricamente se asocian a la formación integra...
INTRODUÇÃO: A simulação realÃstica vem sendo utilizada nos contextos formativos em saúde e enfermagem. Nessa perspectiva, o estudo tem por objetivo identificar a percepção de estudantes da graduação em Enfermagem sobre a simulação realÃstica enquanto estratégia de ensino e aprendizagem. MA...
Abstract The objective of this study was to investigate professors' perceptions about their experiences in the teaching-learning process of nursing care in relation to dying. This is a descriptive-exploratory, qualitative research, delimited by data saturation, was carried out with 11 nursing professors ...
O estudo apresenta o seguinte objeto: o significado da aprendizagem da Ação Assistencial Consulta de Enfermagem para discentes que realizaram o estágio supervisionado em Rede de Atenção Básica do Curso de Graduação em Enfermagem. Questão norteadora: Será que o discente de enfermagem se sente ap...
El desarrollo del pensamiento reflexivo y crÃtico es considerado una competencia indispensable en
la formación académica de los profesionales de EnfermerÃa, toda vez que las demandas laborales les
exigen una capacidad resolutiva en la atención a la salud, particularmente en el otorgamiento,
educaciÃ...
