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Resultados: 1437

O computador no ensino de enfermagem: análise das atitudes de discentes de instituiçöes de nível superior

Rev. latinoam. enferm; 7 (1), 1999
Este estudo teve por objetivo identificar e analisar atitudes de discentes de instituiçöes de ensino superior sobre utilizaçäo do computador no ensino de enfermagem. A metodologia consistiu na elaboraçäo, aplicaçäo e análise de escalas de Likert distribuídas entre discentes do oitavo semestre d...

Atitudes acerca da pesquisa científica entre estudantes de enfermagem de três escolas do interior do estado de Säo Paulo

Rev. bras. enferm; 51 (4), 1998
A iniciaçäo científica proporciona o desenvolvimento do pensamento lógico e crítico, fatores importantes na formaçäo profissional, portanto, a necessidade da exposiçäo às atividades de pesquisa desde início do curso universitário. Este estudo quantitativo, identificou as atitudes sobre a pesq...

Desenvolvimento discente e identidade profissional de enfermagem: os sistemas de conceitos como mediadores do aprendizado

Rev. bras. enferm; 51 (3), 1998
O estudo tem como foco a caracterizaçäo de representaçöes socialmente constituídas acerca dos conceitos "Enfermagem e contexto". Metodologicamente, os esquemas mentais interpretativos foram seqüencialmente configurados no decorrer da Graduaçäo a partir das respostas escritas pelos mesmos estudant...

O comportamento ético dos enfermeiros dos hospitais universitários

Rev. bras. enferm; 51 (3), 1998
Este trabalho teve como objetivos: analisar a concepçäo da ética, presente no discurso e na prática dos enfermeiros; verificar a influência na formaçäo dos estudantes de enfermagem e investigar sua contribuiçäo para a compreensäo da realidade moral e análise crítica da prática profissional. ...

O tom do cuidado de enfermagem para alunos de graduaçäo

Rev. bras. enferm; 53 (1), 2000
Embora o cuidado seja apontado como essência da Profissäo pouco se discute sobre seus significados no ensino de enfermagem. O trabalho objetivou identificar o significado do cuidado para alunos visando contribuir para um ensino mais contextualizado. Para guiar o estudo utilizamos os conceitos de filiaÃ...

A sala de anatomia enquanto espaço de convívio com a morte

Rev. bras. enferm; 53 (1), 2000
Durante o percurso de um programa de Iniciaçäo Científica a autora teve sua atençäo direcionada para a sala de anatomia, enquanto espaço acadêmico importante na formaçäo dos profissionais de saúde. O estudo teve como proposta compreender o primeiro contato que estudantes da área médica e de e...

Vivenciando uma abordagem sócio-cultural no ensino de enfermagem

Rev. bras. enferm; 53 (1), 2000
Relata-se experiência de ensino integrando graduaçäo-pós-graduaçäo stricto sensu. Objetiva-se refletir sobre a abordagem sócio-cultural no ensino de enfermagem e a relaçäo professora-alunos em sala de aula. O estudo envolveu alunos e professora da disciplina Antropologia Filosófica (graduaçäo...

A construçäo do pensar na vivência do aluno do segundo ano de graduaçäo em enfermagem

O presente trabalho relata as experiências dos alunos do segundo ano de graduaçäo em enfermagem sobre o aprender através do Estudo de Caso. Tendo como objetivo desvelar como se dá a construçäo do pensar do aluno que vivencia experiências teórico-práticas de enfermagem utilizando o Estudo de Cas...

Organizaçöes estudantis da enfermagem nas políticas de saúde: tendências atuais

O presente trabalho faz uma retrospectiva histórica do movimento estudantil no mundo, destacando momentos de florescimento e de declínio. Situa o movimento no interior das políticas de saúde e discute as possibilidades de o mesmo ter uma participaçäo mais direcionada a aspectos focais, no interior ...

A relaçäo professora-aluna e os mecanismos de stress coping e burnout nas primeiras experiências práticas

Acta paul. enferm; 12 (3), 1999
Este estudo apresenta a análise dos dados de pesquisa anterior realizada por Matheus (1995) sobre as primeiras experiências práticas da aluna de enfermagem e sua relaçäo com a professora, agora sob a perspectiva dos enunciados de LAZARUS, FOLKMAN (1984) sobre stress, coping e burnout....