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Intervenção do enfermeiro em emergência extra-hospitalar na gestão da dor à pessoa em situação crítica

O presente relatório de estágio, incorporado no plano curricular do Curso de Mestrado em Enfermagem da Pessoa em Situação Critica, da Escola Superior de Enfermagem da Universidade do Minho, em associação com a Escola Superior de Saúde da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, reflete a comp...

Ansiedade dos enfermeiros do serviço de urgência face ao novo Coronavírus

Os enfermeiros do serviço de urgência encontram-se na linha da frente na luta contra a COVID-19, estando diretamente expostos ao novo Coronavírus, pelo contacto e tratamento de indivíduos infetados. A velocidade com que se propagou a pandemia COVID-19 e o número de vítimas que fez e continua a faze...

Comunicação com a família no serviço de urgência durante a pandemia da COVID-19

Enquadramento: O presente relatório incorporado no plano curricular do Curso de Mestrado em Enfermagem da Pessoa em Situação Crítica, da Escola Superior de Enfermagem da Universidade do Minho, em consórcio com a Escola Superior de Saúde da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, reflete a com...

Capacidades de competência emocional dos enfermeiros no cuidar da pessoa em situação crítica

O cuidar da pessoa em situação crítica requer o desenvolvimento de competências especializadas face à complexidade das situações que emergem no contexto de cuidados intensivos. Os enfermeiros envolvem-se em situações de cuidar de difícil gestão que acarretam implicações emocionais. Neste âm...

Reformas curriculares e a sua importância para um curso de graduação em enfermagem (1969-1991)

Rev. enferm. UFSM; 12 (), 2022
Objetivo: historicizar as reformas curriculares ocorridas no Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) (1969-1991) e sua influência na formação acadêmica a partir da percepção dos docentes. Método: pesquisa qualitativa, sócio-histórica, coleta de dados r...

Nursing professor as being-cared for in the professor-student relationship

Rev. Esc. Enferm. USP; 56 (), 2022
ABSTRACT Objective: to understand the meaning of professor as being-cared for that is manifested in the nursing professor-student relationship. Method: a qualitative phenomenological study, using Martin Heidegger's philosophical framework. It was carried out at a public university in Mexico. The phenom...

Perceptions of barriers and facilitators to implement programs for prevention of mother-to-child transmission of HIV-Mozambique

Rev. Esc. Enferm. USP; 56 (), 2022
Abstract Objective: To understand the perspectives of pregnant and postpartum women living with HIV in Sofala, Mozambique, regarding barriers and facilitators to following Prevention of Mother-to-Child Transmission (PMTCT) recommendations. Method: Qualitative study conducted in three health centers and...

Strategies for coping with moral distress adopted by nurses in tertiary care: a scoping review

ABSTRACT Objective: to map the scientific evidence on strategies for coping with moral distress adopted by nurses in the context of health services in tertiary care. Method: this is a Scoping Review based on the PRISMA-ScR recommendations. The searches were performed in September 2020 in the MEDLINE®...

Vivências de adolescentes com diabetes: uma abordagem fenomenológica

Rev. enferm. UFPE on line; 10 (supl. 2), 2016
Objetivo: desvelar os sentimentos e o significado de ser adolescente com diabetes mellitus tipo 1. Método: estudo qualitativo, com abordagem fenomenológica, por meio de entrevistas abertas, com sete adolescentes com diabetes mellitus tipo 1. Os dados foram analisados seguindo as etapas: transcrição n...

Transtorno mental comum entre acadêmicas de graduação em enfermagem e fatores associados

Objetivo: Identificar a presença de sintomas indicativos de Transtorno Mental Comum, entre acadêmicas do curso de um curso de Graduação em Enfermagem de uma universidade federal e a sua associação com variáveis sociodemográficas, econômicas e comportamentais. Métodos: Trata-se de um estudo obse...