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Diseños experimentales: ¿La ciencia del cuidado está preparada?

Horiz. enferm; 26 (1), 2015
INTRODUCCIÓN: los diseños experimentales (DE) podrían ser el futuro de las intervenciones de enfermería, dado que se realizarían manipulando intencionalmente una variable en un grupo experimental versus un control, para mostrar la efectividad del cuidado enfermero. Sin embargo, en la literatura, los...

O ensino de graduação em enfermagem durante a pandemia da COVID-19

O betacoronavirus SARS-CoV-2 surgiu em dezembro de 2019, na cidade de Wuhan, China¹. Diante da fácil transmissibilidade do vírus, assim como a inexistência de meios para imunização da população e tratamento efetivo justificam a adesão de medidas de isolamento social a fim de combater o contágio...

O conhecimento dos discentes de enfermagem acerca do câncer de colo do útero

Rev. enferm. UFSM; 11 (), 2021
Objetivo: analisar o conhecimento dos discentes do curso de enfermagem acerca dos fatores de risco e prevenção do câncer de colo do útero. Método: estudo transversal, quantitativo, realizado com 112 discentes do curso de enfermagem de uma instituição pública de ensino superior no Nordeste do Bras...

Estratégias e desafios do ensino remoto na Enfermagem

Enferm. foco (Brasília); 11 (5), 2020
Objetivo: apresentar as estratégias utilizadas por docentes dos cursos de graduação de Enfermagem do Rio Grande do Sul e de Santa Catarina e os desafios frente ao ensino remoto durante a pandemia. Método: trata-se de um relato de experiência desenvolvido por docentes do curso de Enfermagem de univer...

Educação permanente em saúde em teses e dissertações da enfermagem brasileira

Enferm. foco (Brasília); 11 (5), 2020
Objetivo: Caracterizar a produção brasileira de teses e dissertações sobre educação permanente em saúde no campo da enfermagem. Método: Estudo documental e quantitativo, com coleta de dados realizada no Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível ...

Ensino-aprendizagem na disciplina de Gerência de Enfermagem no contexto hospitalar

Enferm. foco (Brasília); 11 (5), 2020
Objetivo: apresentar a metodologia de ensino desenvolvida com os alunos da disciplina teórico-prática Gerência de Enfermagem no Contexto Hospitalar, e destacar os resultados positivos e os fatores que dificultam seu desenvolvimento e interferem no processo de aprendizado dos alunos. Métodos: estudo q...

Conhecimento dos docentes e discentes de enfermagem sobre o suporte básico de vida

Objetivo: identificar o conhecimento dos docentes e discentes de enfermagem de uma universidade pública sobre suporte básico de vida. Método: estudo exploratório-descritivo, com delineamento transversal e abordagem quantitativa realizado por meio de questionário com docentes e discentes do curso té...

Proposições sobre a ressignificação do cuidado de Enfermagem: um estudo teórico-reflexivo

Enferm. foco (Brasília); 11 (5), 2020
Objetivo: Refletir sobre a ressignificação do cuidado de Enfermagem, a partir dos pilares: ontológico, epistemológico e metodológico. Metodologia: Trata-se de ensaio teórico do tipo reflexivo, que se volta para o conhecimento sobre o cuidado de Enfermagem sob uma perspectiva integral, a partir das ...

Simulação como metodologia ativa para a educação dos estudantes em enfermagem: revisão integrativa

PROBLEMA: a simulação vem sendo requerida e estimulada nos cursos de formação como metodologia de ensino-aprendizagem capaz de interferir positivamente no processo de aprendizagem. JUSTIFICATIVA: seu uso facilita a aquisição de habilidades para um cuidado sistematizado e de qualidade aos pacientes....

Conhecimento de acadêmicos de enfermagem referente ao erro humano e à segurança do paciente

Rev. enferm. UFSM; 10 (), 2020
Objetivo: identificar o conhecimento dos acadêmicos de enfermagem, de uma instituição de ensino superior particular, a respeito do erro humano e da segurança do paciente. Método: estudo transversal, realizado entre maio e junho de 2019, com aplicação de questionário validado em amostra estratific...