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    Resultados: 107

    Categorias freireanas no ensino de graduação em enfermagem: revisão integrativa da literatura

    Nemer, Camila Rodrigues Barbosa; Silva, Marlucilena Pinheiro da; Santos, Ingrid Souza Reis; Ferreira, Larissa Duarte; Flexa, Raissa dos Santos; Teixeira, Elizabeth Teixeira.
    Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online); 12 (), 2020
    Objetivo: Identificar as principais publicações relacionadas às categorias Freireanas no ensino de graduação em enfermagem. Método: Revisão Integrativa de literatura a partir da busca nas bases Literatura LatinoAmericana e do Caribe em Ciências da Saúde, Sistema Online de Busca e Análise de Lit...
    Estudiantes de Enfermería, Educación en Enfermería/métodos, 16136, Aprendizaje/clasificación, Humanización de la Atención
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    Inovando no pensar e no agir científico: o método de Design Thinking para a enfermagem

    Paiva, Eny Dórea; Zanchetta, Margareth Santos; Londoño, Camila.
    Esc. Anna Nery Rev. Enferm; 24 (4), 2020
    Resumo Objetivos Relatar experiências vivenciadas durante um estágio de Pós-Doutorado, o conhecimento adquirido sobre o método de Design Thinking e a socialização desse método em evento científico de Enfermagem. Método Trata-se do relato de experiência de um Pós-Doutorado realizado no CanadÃ...
    Difusión de Innovaciones, Educación en Enfermería/métodos, Creatividad, Solución de Problemas
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    Desenvolvimento da competência de avaliação clínica do paciente crítico por acadêmicos de enfermagem: Contribuição da Simulação

    Gomes, Roberta Garcia; Fava, Silvana Maria Coelho Leite; Lima, Rogério Silva; Sanches, Roberta Seron; Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho; Resck, Zélia Marilda Rodrigues.
    Esc. Anna Nery Rev. Enferm; 24 (4), 2020
    RESUMO Objetivo analisar, sob a ótica da abordagem Histórico-Cultural, a translação do conhecimento da avaliação clínica do paciente crítico em Terapia Intensiva pelo acadêmico de enfermagem, em ambiente real, tendo a simulação clínica como facilitadora do processo de aprendizagem. Método ...
    Competencia Clínica, Entrenamiento Simulado/métodos, Estudiantes de Enfermería, Aprendizaje, Educación en Enfermería/métodos
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    Necesidades de docentes y estudiantes para humanizar la formacion de enfermería

    Castillo-Parra, Silvana; Bacigalupo Araya, Juan Francisco; García Vallejos, Gloria; Lorca Nachar, Alfredo; Aspee Lepe, Paulina; Gortari Madrid, Paola.
    Cienc. enferm. (En línea); 26 (), 2020
    Motivan este estudio la búsqueda de coherencia entre la formación y el cuidado humanizado, teniendo el antecedente de investigaciones que muestran bullying y enseñanza agresiva de enfermeras docentes a estudiantes. Objetivo: Indagar las necesidades de humanización de la formación en enfermería, des...
    Educación en Enfermería/métodos, Humanización de la Atención, Investigación Cualitativa, Estudiantes de Enfermería, Docentes de Enfermería, Encuestas y Cuestionarios, Evaluación de Necesidades, Curriculum
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    Pensamento crítico e as estratégias de ensino para docentes do curso de graduação em enfermagem

    Rufino, Cleide Gonçalo; Viana, Lígia de Oliveira; Menezes, Harlon França de; Dutra, Eva Jordana de Oliveira; Valente, Geilsa Soraia Cavalcante; Silva, Richardson Augusto Rosendo da.
    Rev. Enferm. UERJ (Online); 28 (), 2020
    Objetivo: analisar a percepção dos docentes do curso de Graduação em Enfermagem acerca do desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos, a partir da utilização de estratégias de ensino e suas implicações no processo ensino aprendizagem. Método: estudo exploratório, descritivo, de cunho qua...
    Pensamiento, Enseñanza/educación, Docentes de Enfermería, Educación en Enfermería/métodos, Brasil, Epidemiología Descriptiva, Investigación Cualitativa, Aprendizaje
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    Influência do lúdico no ensino de enfermagem: uma pesquisa-ação

    Ribeiro, Kátia Regina Barros; Prado, Marta Lenise do; Silva, Denise Maria Guerreiro Vieira da; Kempfer, Silvana Silveira; Bernardi, Mariely Carmelina; Oliveira, Saionara Nunes de.
    Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online); 12 (), 2020
    Objetivo: Propor e implementar o lúdico como estratégia de ensino para estudantes de enfermagem. Método: Estudo qualitativo, do tipo pesquisa-ação, desenvolvido com 23 estudantes do curso de graduação em enfermagem de uma universidade brasileira. Utilizou-se o jogo como estratégia de ensino. Os d...
    Educación en Enfermería/métodos, Ludoterapia, Capacitación de Recursos Humanos en Salud, Creatividad
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    Nursing assessment: the elaboration and development of a massive open online course

    Parulla, Cibele Duarte; Galdino, Daniel Magno; Dal Pai, Daiane; Azzolin, Karina de Oliveira; Cogo, Ana Luísa Petersen.
    Rev. gaúcha enferm. (Online); 41 (spe), 2020
    ABSTRACT Objective: Describing the stages of elaboration and development of a massive open online course on "Nursing Assessment". Method: Experience report of the construction of a free course, developed between 2015 and 2016 with the partnership of the School of Nursing and the Nucleus of Support to D...
    Educación a Distancia, Educación en Enfermería/Métodos, Evaluación en Enfermería
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    Avaliação de uma tecnologia educacional utilizando a realidade aumentada para o ensino sobre visita domiciliar

    Borges, Fernanda Ribeiro; Costa, Lívia Cristina Scalon da; Avelino, Carolina Costa Valcanti; Freitas, Lara Aparecida de; Kirner, Cláudio; Goyatá, Sueli Leiko Takamatsu.
    Rev. Enferm. UERJ (Online); 27 (), 2019
    Objetivo: avaliar jogos educativos com realidade aumentada aplicados ao ensino sobre visita domiciliar. Método: pesquisa descritiva de abordagem quantitativa e avaliação tecnológica desenvolvida na Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Alfenas, no período de abril a junho de 2016, realizad...
    Visita Domiciliaria, Tecnología Educacional/métodos, Educación en Enfermería/métodos, Realidad Aumentada, Evaluación de la Tecnología Biomédica, Educación de Pregrado en Medicina/métodos, Juegos de Video, Brasil, Especialidad de Fisioterapia/educación, Factores de Riesgo, Competencia Profesional
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    Consideraciones sobre el desarrollo de la enseñanza del inglés con fines específicos en la formación del Licenciado en Enfermería

    Conrada García Hernández, Katia; Zubizarreta Estévez, Magdalena; Arenas Gutiérrez, René; Pérez Hoz, Grisell; Marcos Armenteros, Iskra.
    Rev. cuba. enferm; 33 (4), 2017
    RESUMEN Introducción: el inglés en Cuba, se considera la segunda lengua prioritaria en la enseñanza. El inglés con Fines Específicos surge, como respuesta a la necesidad de aprender esta lengua como medio de estudio o herramienta de trabajo, adaptándose a las necesidades profesionales. Objetivo:...
    Aprendizaje/fisiología, Educación Profesional/métodos, Educación en Enfermería/métodos, Literatura de Revisión como Asunto, Bases de Datos Bibliográficas
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    Análise de qualidade de objeto virtual de aprendizagem para avaliação da dor em enfermagem

    Alvarez, Ana Graziela; Marcon Dal Sasso, Grace T; Sriram Iyengar, M; Jeovani, Schmitt; de Andrade, Dalton Francisco.
    Rev. cuba. enferm; 34 (3), 2018
    RESUMO Introdução: A dor é um problema se saúde pública mundial, sendo que as lacunas no processo de ensino e aprendizagem sobre a avaliação da dor contribuem para esta situação. O desenvolvimento de estratégias inovadoras para o ensino-aprendizagem, como objetos virtuais de aprendizagem, pod...
    Dimensión del Dolor/enfermería, Evaluación de la Tecnología Biomédica/tendencias, Informática Aplicada a la Enfermería/métodos, Educación en Enfermería/métodos, Tecnología Educacional/métodos
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