Resultados: 4

Integração interdisciplinar no ensinar e aprender enfermagem: relato de uma experiência

Rev. bras. enferm; 52 (4), 1999
Em 1996, um grupo de docentes das áreas de Imunologia, Histologia, Nutrição, Patologia e Fundamentos de Enfermagem, iniciou o Projeto de Ensino junto ao Programa de Apoio a Projetos Integrados de Ensino e Serviços de Saúde (PAPIENS), no Curso de Enfermagem da Universidade Estadual de Londrina. Este ...

Apoio psicológico: uma necessidade dos alunos de enfermagem

Rev. gaúch. enferm; 10 (1), 1989
Considerando as dificuldades emocionais dos alunos no início de sua atuaçäo hospitalar, os autores elaboraram um curso denominado "Psicologia Aplicada a Enfermagem" com o intuito de propiciar o apoio psicológico aos alunos do 4§ período do curso de graduaçäo em Enfermagem e Obstetricia da Univers...

Análise do conhecimento sobre as categorias e funçöes da enfermagem pelos docentes de uma instituiçäo de ensino superior

Rev. gaúch. enferm; 8 (2), 1987
Considerando as diversas categorias profissionais de enfermagem e multiplicidade de funçöes, as autoras se propuseram a investigar e analisar o conhecimento dessas categorias e funçöes, conforme é evidenciado pelos docentes de uma Instituiçäo de Ensino Superior ...

Autonomia profissional do enfermeiro: uma conquista obtida através de um programa de extensäo à comunidade

Rev. bras. enferm; 40 (2/3), 1987
Os autores do presente trabalho, com o objetivo de enriquecer a formaçäo dos alunos do Curso de Graduaçäo em Enfermagem, propiciando experiências à saúde e ao trabalho em equipe multidisciplinar e, ainda, estender o campo de estágio aos alunos, na disciplina Fundamentos de Enfermagem, criaron um ...