Resultados: 10

Educação permanente em saúde como prática possível: uma experiência na atenção primária

Ciênc. cuid. saúde; 21 (), 2022
RESUMO Objetivo: descrever o processo de análise de necessidades, execução e avaliação de um programa educativo na Atenção Primária à Saúde, na lógica da Educação Permanente em Saúde (EPS). Método: pesquisa-ação com abordagem mista, desenvolvida entre 2014 e 2016, com trabalhadores da...

Da educação ao trabalho: uma avaliação de processo formativo nas urgências

Introdução A realização de ações educativas aos profissionais dos serviços hospitalares de urgência é de grande relevância, considerando seu papel estratégico para o Sistema Único de Saúde. A despeito dessa relevância, ainda carecem de maior consistência na avaliação de seus resultados e...

Avaliação da satisfação, aprendizagem e impacto do curso introdutório à estratégia saúde da família: um aporte metodológico

O Sistema Único de Saúde, para consolidar-se, necessita de profissionais alinhados com seus princípios doutrinários. Para tanto, além de mudanças na formação profissional, são necessárias ações de Educação Permanente em Saúde para ajustar as competências dos profissionais às necessidades...

Estratégias para a promoção da segurança do paciente em hospitais de urgência

Objetivo: Estudo com objetivo de descrever os principais problemas relacionados à segurança do paciente e as propostas implantadas para sua superação em serviços hospitalares de urgência. Método: Foi desenvolvido por meio da análise documental de quatro projetos gerenciais elaborados por ...

Avaliação do treinamento "Prevenção e Tratamento de Úlcera por Pressão" ministrado à equipe de enfermagem

Rev. eletrônica enferm; 14 (3), 2012
Considerando a importância da assistência de enfermagem e a avaliação de ações educativas, este estudo quantitativo, do tipo exploratório-descritivo, teve como objetivo avaliar a reação e aprendizagem dos participantes do treinamento "Prevenção e Tratamento de Úlcera por Pressão", ministrado...

Análise do processo de avaliação da aprendizagem de ações educativas de profissionais de enfermagem

Rev. Esc. Enferm. USP; 45 (spe), 2011
O objetivo deste estudo foi analisar o processo de avaliação da aprendizagem realizado em treinamentos ministrados à equipe de enfermagem, no que se refere à eficácia dos treinamentos e à validade dos instrumentos. Trata-se de um estudo empírico, cujos achados apoiarão formulações teóricas par...

Necessidades de saúde na atenção primária: percepção de profissionais que atuam na educação permanente

Acta paul. enferm; 23 (6), 2010
OBJETIVO: Conhecer o conceito de necessidades em saúde, segundo a percepção dos preceptores que integram uma equipe de Educação Permanente na Atenção Primária em Saúde de uma organização social. MÉTODOS: Utilizou-se entrevista semiestruturada com cinco preceptores vinculados à Educação per...

Significado atribuído pelos participantes de um treinamento às técnicas de avaliação

REME rev. min. enferm; 13 (4), 2009
A avaliação de treinamento é uma importante estratégia administrativa para averiguar se os programas estãocumprindo seu papel na capacitação profissional, para a qual são utilizadas várias técnicas, dentre elas a avaliaçãode reação e de conhecimentos. Com o objetivo de conhecer o significad...