Resultados: 18

Família como categoria de análise e campo de investigação em enfermagem

Rev. Esc. Enferm. USP; 43 (spe2), 2009
O crescente corpo de informações sobre família presente na literatura de enfermagem significa progresso neste campo de conhecimento. As contribuições da pesquisa de enfermagem sobre família incluem a experiência da doença, o contexto de cuidado e intervenções. A ampliação da pesquisa sobre fa...

Buscando preservar a integridade da unidade familiar: a família vivendo a experiência de ter um filho na UTI

Rev. Esc. Enferm. USP; 35 (2), 2001
Este estudo teve como objetivos: compreender o funcionamento da dinâmica familiar da criança internada em UTI pediátrica e construir um Modelo Teórico sobre a experiência da família que vivencia a internação da criança na UTI pediátrica. Utilizou-se como referencial teórico o Interacionismo Si...

Mudanças identificadas pelo aluno de enfermagem, resultantes da vivência em uma abordagem centrada na pessoa

Rev. Esc. Enferm. USP; 23 (3), 1989
A vivência das autoras no ensino de enfermagem pediátrica na EEUSP, tem sido direcionada pela crença de que uma das mais importantes condições que facilitam a aprendizagem, é a qualidade de atitudes do relacionamento interpessoal entre professores e alunos. Neste trabalho, apresentam a analise das ...

Estágio curricular em enfermagem: transiçäo de identidades

Rev. Esc. Enferm. USP; 34 (2), 2000
A experiência do "Estágio Curricular" no Departamento de Enfermagem Materno-Infantil e Psiquiátrica da Escola de Enfermagem da Universidade de Säo Paulo (EEUSP), é relatada näo só como uma inovaçäo para atender às exigências do Currículo Mínimo em Enfermagem, como para dar consistência à f...

Reflexöes sobre o papel da enfermeira que atua em UTI pediátrica: aspectos emocionais em relaçäo à família

Rev. Esc. Enferm. USP; 21 (3), 1987
Neste trabalho, a autora apresenta sua filosofia do que é ser enfermeira e do seu desempenho, numa abordagem centrada na família. Ressalta, ainda, a necessidade da enfermeira vivenciar situaçöes profissionais e aprender sobre si mesma, como condiçäo básica para a compreensäo da criança e de sua ...