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Resultados: 26

Formação de enfermeiros centrada na prática profissional: percepção de estudantes e professores

Rev. gaúch. enferm; 37 (4), 2016
RESUMO Objetivo Analisar a percepção de estudantes e professores sobre o processo de inserção do estudante na prática profissional de enfermagem. Método Pesquisa com abordagem qualitativa exploratória, por meio da análise de documentos de avaliação, preenchidos por estudantes e professores ...

Qualidade de vida de estudantes de graduação em enfermagem

Rev. gaúch. enferm; 37 (2), 2016
RESUMO Objetivo Analisar a Qualidade de Vida (QV) de estudantes de graduação em Enfermagem. Métodos Estudo descritivo e transversal realizado com 206 estudantes, em julho de 2013, no município de Picos (PI). Para tanto, utilizou-se um formulário e o questionário WHOQOL-bref. Os testes de Mann-W...

Desafio de ensinar a cuidar sob a ótica do aluno do curso de graduaçäo em enfermagem

Rev. gaúch. enferm; 22 (1), 2001
Este estudo refere-se ao ensino/aprendizagem na disciplina de Fundamentos do Cuidado Humano III - módulo do cuidado - Escola de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, sob a ótica do aluno do curso de graduaçäo em enfermagem......

Elementos constituintes da identidade de enfermeiro no discurso de graduandos

Rev. gaúch. enferm; 22 (1), 2001
A identidade é quase sempre concebida através da eleiçäo de uma série de atributos que qualificam o que deve ser considerado verdadeiramente próprio; busca suprir carências que impediriam o sujeito de ocupar o lugar de agente de construçäo de seu próprio destino......

O processo de enfermagem no cotidiano dos acadêmicos de enfermagem e enfermeiros

Rev. gaúch. enferm; 20 (1), 1999
O presente estudo tem como objetivo contribuir para a reflexäo do Processo de Enfermagem no cotidiano dos acadêmicos de enfermagem e enfermeiros, sendo utilizado como método de investigaçäo uma abordagem qualitativa, com aplicaçäo de entrevistas semi-estruturadas, cujos resultados obtidos foram co...

Liderança e comunicaçäo: construçäo de instrumento de medida para alunos de graduaçäo em enfermagem

Rev. gaúch. enferm; 20 (2), 1999
A liderança e a comunicaçäo säo temáticas de suma importância para o desenvolvimento do trabalho do enfermeiro, assim a formaçäo deste profissional deve ter início na graduaçäo e prosseguir de forma contínua na vida profissional. O presente trabalho teve como objetivo identificar o conhecimen...

Uma experiência acadêmica como aluno-monitor da disciplina de morfologia: histologia e anatomia

Rev. gaúch. enferm; 19 (1), 1998
O autor relata sua experiência acadêmica como aluno-monitor da disciplina de Morfologia: Histologia e Anatomia, desenvolvida durante o segundo semestre de 1996 até o primeiro semestre de 1998, na Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUI, Ijui/RS. Destaca a importância...

Avaliaçäo de um curso de auxiliar de enfermagem por seus egressos

Rev. gaúch. enferm; 19 (2), 1998
O estudo avalia o desempenho de um curso de auxiliar de enfermagem desenvolvido em um hospital de ensino, identificando aspectos positivos e negativos de seu funcionamento através da opiniäo de alunos egressos com relaçäo ao alcance dos objetivos propostos, duraçäo do mesmo, conteúdos ministrados,...

Opiniäo dos alunos sobre a disciplina administraçäo da assistência ao adulto

Rev. gaúch. enferm; 18 (2), 1997
Este artigo visa descrever a opiniäo de alunos sobre a Disciplina de Administraçäo da Assistência ao Adulto (Enf. 322) desenvolvida no 7§ semestre do Curso de Graduaçäo em Enfermagem da UFRGS com relaçäo aos seguintes aspectos: organizaçäo, objetivos, referencial teórico, adequaçäo e relevÃ...

A enfermagem e a disciplina enfermagem psiquiátrica: visäo da aluna

Rev. gaúch. enferm; 15 (1/2), 1994
Este estudo mostra o perfil da aluna do 6§ e 8§ semestres do Curso de Enfermagem da Universidade Federal do Ceará no que diz respeito à enfermagem, ressaltando aspectos relativos a concepçäo que têm da mesma, à assistência de enfermagem e à disciplina Enfermagem Psiquiátrica. Contempla, ainda,...